(
课件网) 第四单元 水圈与海—气相互作用 主题八 海洋水 漂流瓶 漂流瓶·许愿瓶 中世纪，漂流瓶是人们穿越广阔大海进行交流的有限手段之一。 密封在漂流瓶中的纸条往往包含着重要的信息或者衷心的祝福。发现一个可能从未知领域而来的漂流瓶，对于古代水手而言或许是一种惊喜、神秘、偶然、期待…… 2018年3月，澳大利亚的一户居民在西澳大利亚州一处沙滩散步时，发现一个具有130多年历史的漂流瓶。经鉴定，这是已知最古老的漂流瓶，是德国海军观察队在19世纪下半叶为研究世界洋流投入大海的。 漂流瓶 漂流瓶·许愿瓶 中世纪，漂流瓶是人们穿越广阔大海进行交流的有限手段之一。 密封在漂流瓶中的纸条往往包含着重要的信息或者衷心的祝福。发现一个可能从未知领域而来的漂流瓶，对于古代水手而言或许是一种惊喜、神秘、偶然、期待…… 2018年3月，澳大利亚的一户居民在西澳大利亚州一处沙滩散步时，发现一个具有130多年历史的漂流瓶。经鉴定，这是已知最古老的漂流瓶，是德国海军观察队在19世纪下半叶为研究世界洋流投入大海的。 通过案例,认识陆地水体相互转化过程是人类用陆地水体的重要基础；认识海一气相互作用。洋流等对地理环境会产生显著响的基本规律,形成尊重自然过程的基本思维品质。 人地协调观 绘制陆地水体相互转化与补给的示意图,解释陆地水体的相互关系;描述洋流的分布规律,说明厄尔尼诺和拉尼娜现象的表现及影响:运用相关图表和数据分析海一气相互作用对全 球水热平衡的影响。 综合思维 能够以某一河流的补给为例，分析该地区陆地水体的相互关系，能够判读某一海区的洋流及渔场的分布。 区域认知 借助相关资料，设计水资源利用方案，开展水资源相关调查，撰写简要调查报告，能够设计校园节水方案，并推动学校相关力量进行方案的实施，形成节水行为品质。 地理实践力 综合素养 通过案例,认识陆地水体相互转化过程是人类用陆地水体的重要基础；认识海一气相互作用。洋流等对地理环境会产生显著响的基本规律,形成尊重自然过程的基本思维品质。 人地协调观 绘制陆地水体相互转化与补给的示意图,解释陆地水体的相互关系;描述洋流的分布规律,说明厄尔尼诺和拉尼娜现象的表现及影响:运用相关图表和数据分析海一气相互作用对全 球水热平衡的影响。 综合思维 能够以某一河流的补给为例，分析该地区陆地水体的相互关系，能够判读某一海区的洋流及渔场的分布。 区域认知 借助相关资料，设计水资源利用方案，开展水资源相关调查，撰写简要调查报告，能够设计校园节水方案，并推动学校相关力量进行方案的实施，形成节水行为品质。 地理实践力 本节知识结构 海—气相互作用 海洋对大气的作用 大气对海洋的作用 对全球水热平衡的影响 厄尔尼诺现象 拉尼娜现象 教学目录 01 洋流的分布规律 02 洋流对地理环境和人类活动的影响 03 海—汽相互作用及其影响 04 厄尔尼诺与拉尼娜现象 海—汽相互作用及其影响 03 海洋与大气之间的相互联系、相互影响，称作海—气相互作用。物质交换和能量传输，是两者相互作用的重要途径。 海洋对大气的作用 海洋对大气提供热能，是大气最主要的热量储存库 大气（吸热） 太阳辐射 海洋（吸收太阳辐射而增温） 长波辐射 蒸发潜热 方式：长波辐射和蒸发潜热 （是指海水蒸发吸收的热量或水汽凝结释放的热量） 过程：到达地表的太阳辐射能有70%被海洋吸收，其中85%左右以热能形式储存在大洋表层这部分能量又以长波辐射等方式输送给大气 海洋对大气的作用 海洋向大气提供水汽，是大气中水汽的最主要来源（大气中86%的水汽由海洋提供） 方式：蒸发作用 影响因素：提供水汽的多少主要与水温相关。水温越高，蒸发越旺盛，空气湿度也越大。因此暖流 ... ...
