【人美2024版】美术 一年级上册 第三单元 3 我用瓶盖来拼摆 教学设计+课件（43页）+视频5

中小学教育资源及组卷应用平台 一年级上册 第三单元 3 我用瓶盖来拼摆 教学设计 课题 我用瓶盖来拼摆 单元 第三单元 学科 美术 年级 一年级 教材分析 瓶盖是我们生活中的常见物品。瓶盖的大小、颜色、图案各式各样。用瓶盖制作一件漂亮的作品或一件有趣的玩具往往会使孩子们爱不释手。本课以瓶盖为主要材料，以保护动物为主题，根据瓶盖的材质特征展开联想，结合添画、拼贴、手工制作等方法，创作出有趣的动物形象和各种精美的创意手工作品，引导学生正视人类与自然的关系，关爱动物、保护环境、关注生活和时事，为美好的未来尽自己的努力。 2022新课标要求 1、培养学生对传统艺术形式的认知与鉴赏能力，理解不同文化背景下的艺术表达。2、激发学生的创新思维和动手实践能力，实现生活物品的艺术化改造，符合“设计·应用任务群的要求。3、以美术学科核心素养为导向，围绕课标第一学段学习任务3“改进生活用品”中的内容，引导学生从外观和使用功能等方面了解瓶盖的特点，提出自己的改进意见，进行装饰和美化，初步形成设计意识。 学习目标与核心素养 1.观察瓶盖的形状、颜色、材质等造型特点，通过将瓶盖分类，让瓶盖进行有序的排列，组合出有重复美感的形体并总结拼摆的规律。（审美感知）。2.运用不同美术材料给瓶盖添画细节，制作各种动物形象和创意手工作品，培养学生的想象力和创造力，表现生活中的美。（艺术表现）。3.了解与瓶盖造型相似的生活物品，对瓶盖进行巧妙组合和改造，创编故事。（创意实践）4.培养学生热爱生活的情感及乐于美化生活的态度，提升他们对环境、动物的保护意识。（文化理解） 学情分析 这一阶段的学生对美术创作的基本方法已有了一定了解，对一些美术技能也有了一定的认识，基本能够完成较完整的作品。他们在学习上并没有什么压力，手和脑都处在发展的时期，比较容易接受新事物，拥有一颗很强的好奇心和很大的求知欲。本课向学生展示各式各样的用瓶盖做成的艺术品，学生在通过欣赏和制作自己的瓶盖艺术品中体验制作的乐趣。在这样轻松、快乐的美术活动中，让他们充分发散自己的思维、想象力、审美能力和认知能力，并教会他们废物利用，尊重自然，保护自然，从他们的生活入手，满足了他们的心理需求、生活需要，营造一种他们熟悉的场景，将其带到真实的环境中去解决问题。 重点 将瓶盖进行分类，了解瓶盖的形状、色彩、功能等特点，总结排列规律，利用相同和不同的瓶盖排列组合出既有秩序又有变化的形体。 难点 根据瓶盖的不同特征展开联想，运用卡纸、绳子、扭扭棒和彩泥等材料，通过画、穿、扭、折等方式进行拼摆，制作出动物形象和创意手工作品。 材料准备 多媒体课件、准备：课本、瓶盖、水彩笔、剪刀、双面胶、综合材料(卡纸、绳子、扭扭棒、超轻黏土等)。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 （出示图片）这是一幅由瓶盖组成的手工画，由近万个瓶盖拼凑成的，展示的是一位医务工作者回眸的神情，她眼神坚定，一个天蓝色口罩遮住了三分之二的面庞。整幅作品，还原度很高，惟妙惟肖。只要你够创意和想法，房屋，展画，艺术品通通都可以用瓶盖来手工。今天我们就来学习《我用瓶盖来拼摆》，板书课题 观看图片，说出对瓶盖画的想法。 发挥学生的能动性，激发学生的学习兴趣。 讲授新课 一、学习情境（一）瓶盖的大小和颜色五花八门，怎样利用它们拼摆出漂亮的画面 （出示图片）生：我可以用不同颜色的瓶盖配上彩笔绘画，就能形成漂亮而独特的画面。 生：我可以用鲜艳的颜色在瓶子外面画鲜艳的花朵和风景。 生：……（二）小贴士瓶盖有大有小、颜色多样，材质也有很多，所以我们可以从大小、颜色、厚度、纹理、材质等方面来收集并分类。二、艺术欣赏（一）这些好看的瓶子和 ... ...