(
课件网) 单元任务 悠悠中华，上下五千年，涌现了无数灿若星辰的历史人物，他们的故事历经千百年仍然广为流传：匡衡凿壁借光、刘备三顾茅庐、王羲之吃墨…… 让我们来举办一场“数千古风流人物———历史故事说书秀”，聆听历史的声音，分享自己最爱的历史故事，做一个优秀的“小小说书人”！ 任务一： 识少年 学智慧 讲聪慧少年故事 结合注释，理解课文内容，讲述聪慧少年王戎的故事，为当小小说书人做准备。 任务二： 品妙计 学智慧 讲水利学家故事 合作表演爱民如子西门豹的故事，品析惩治巫婆官绅的妙计与智慧，为当小小说书人积累经验。 任务三： 明道理 学智慧 讲名医名师故事 交流故事中的道理，学习纪昌和飞卫的智慧，简要复述故事，做合格的“小小说书人”。 任务五：写生活故事 表达生动感受 回顾生活经历，选取感受强烈的事，写清楚事情的经过，写出自己当时的感受。 任务清单 任务四： 品人物 学智慧 讲历史人物故事 阅读历史人物故事，感悟人物形象，学智慧，讲故事，争做优秀的“小小说书人”。 任务一： 识少年 学智慧 讲聪慧少年故事 结合注释，理解课文内容，讲述聪慧少年王戎的故事，为当小小说书人做准备。 任务二： 品妙计 学智慧 讲水利学家故事 合作表演爱民如子西门豹的故事，品析惩治巫婆官绅的妙计与智慧，为当小小说书人积累经验。 任务三： 明道理 学智慧 讲名医名师故事 交流故事中的道理，学习纪昌和飞卫的智慧，简要复述故事，做合格的“小小说书人”。 任务五：写生活故事 表达生动感受 回顾生活经历，选取感受强烈的事，写清楚事情的经过，写出自己当时的感受。 任务清单 任务四： 品人物 学智慧 讲历史人物故事 阅读历史人物故事，感悟人物形象，学智慧，讲故事，争做优秀的“小小说书人”。 25.王戎不取道旁李 25.王戎不取道旁李 四年级上册第八单元 精读引领课 走进故事 王戎 魏晋时期名士，竹林七贤之一，自幼聪颖。王戎六七岁时，在宣武场看表演，当时猛兽在栅槛中咆哮，众人都被吓跑，只有王戎站立不动，神色自如。魏明帝曹叡在阁上看见后，称赞王戎是奇童。 走进故事 《世说新语》是我国南朝宋时期（420-581年）产生的一部主要记述魏晋人物言谈轶事的笔记小说。是由南朝临川王刘义庆组织一批文人编写的，记述自汉末到刘宋时名士贵族的遗闻轶事，主要为有关人物评论、清谈玄言和机智应对的故事。 挑战一：字词我会读 回顾预学 挑战一：字词我会读 王戎 (róng) 诸儿 (zhū) 竞走 (jìng) 折枝 (zhé) 唯独 (wéi) 未尝 (cháng) 课文我来读，读准加点字的字音。 识字评价小助手 读对字音 辨析字音 读懂字意 我获得了 颗星 挑战一：字词我会读 挑战一：字词我会读 生字我来辨，注意“折”和“看”的读音。 1. 小狗一阵折（zhē）腾，花店里枝折（shé）花落 ，她不得不打折（zhé）售卖这些花。 2. 我看（kàn）见我家的小狗就特别开心，因为它不仅能陪我玩，还能看（kān）家护院。 识字评价小助手 读对字音 辨析字音 读懂字意 我获得了 颗星 挑战一：字词我会读 挑战二：书写我能行 猜字游戏。 猜字游戏 字由“戈”、“甲”（近似“十”字，实为“甲”字）构成。“戈”是古代的武器，“甲”是防护衣。引申为“军队”、“战争”等义。 我猜出这个汉字是： 戎 挑战一：字词我会读 挑战二：书写我能行 观察字形，并将汉字工整地抄写在方格中。 写字评价小助手 笔顺正确 结构恰当 书写工整 我获得了___颗星 评价小助手 根据注释，初读文章 借助图片，思考课文故事情节 根据自己的理解，回答问题 我获得了 颗星 挑战三：阅读《王戎不取道旁李》，并思考问题。 说一说王戎有没有去吃李子，为什么？ 活 ... ...
