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课件网) 《为中华之崛起而读书》 作者:余心言 阅读要求: 默读课文,想想课文写了几件事,分别在文章的哪些自然段? 第一件事:1-10 第二件事:11-14 第一件事:15-17 阅读要求: 请同学们自由朗读1-10自然段,思考:周恩来给你留下了怎样的印象? 新学年开始了,修身课上,奉天东关模范学校的魏校长向学生们提出了一个严肃的问题:“你们为什么而读书?” “为家父而读书。” “为明理而读书。” “为光耀门楣而读书。”有人干脆这样回答。 有位同学一直默默地坐在那里,若有所思。魏校长注意到了,他打手势让大家安静下来,点名让那位同学回答。那位同学站了起来,清晰而坚定地回答道: “为中华之崛起而读书!” 魏校长听了为之一振!他怎么也没想到,一个十二三岁的孩子,竟然有如此的抱负和胸怀!他睁大眼睛又追问了一句:“你再说一遍,为什么而读书?” “为中华之崛起而读书!” 魏校长听了,高兴地连声赞叹:“好哇!为中华之崛起,有志者当效此生!” 这位同学是谁呢?他就是周恩来,后来成为了中华人民共和国的第一任总理。 新学年开始了,修身课上,奉天东关模范学校的魏校长向学生们提出了一个严肃的问题:“你们为什么而读书?” “为家父而读书。” “为明理而读书。” “为光耀门楣而读书。”有人干脆这样回答。 有位同学一直默默地坐在那里,若有所思。魏校长注意到了,他打手势让大家安静下来,点名让那位同学回答。那位同学站了起来,清晰而坚定地回答道: “为中华之崛起而读书!” 魏校长听了为之一振!他怎么也没想到,一个十二三岁的孩子,竟然有如此的抱负和胸怀!他睁大眼睛又追问了一句:“你再说一遍,为什么而读书?” “为中华之崛起而读书!” 魏校长听了,高兴地连声赞叹:“好哇!为中华之崛起,有志者当效此生!” 这位同学是谁呢?他就是周恩来,后来成为了中华人民共和国的第一任总理。 分角色朗读: 魏校长:同学们,课前,老师想问你们一个问题,你们为什么而读书? 有人:为家父而读书。 有人:为明理而读书。 有人:为光耀门楣而读书。 周恩来:为中华之崛起而读书。 魏校长:你再说一遍,为什么而读书? 周恩来:为中华之崛起而读书。 魏校长:好哇!为中华之崛起,有志者当效仿此生! 加上适当的神态、动作 分角色朗读: 魏校长:同学们,课前,老师想问你们一个问题,你们为什么而读书? 有人:为家父而读书。 有人:为明理而读书。 有人:为光耀门楣而读书。 周恩来:为中华之崛起而读书。 魏校长:你再说一遍,为什么而读书? 周恩来:为中华之崛起而读书。 魏校长:好哇!为中华之崛起,有志者当效此生! 提出了一个严肃的问题 用一句话来说说这件事的主要内容。 新学年开始,修身课上,周恩来立志为中华之崛起而读书,让魏校长很震惊。 小组讨论: 四人为一小组,抓住时间、地点、主要人物这三个要素进行归纳。讨论下:如何用一句话归纳课文中的其他两件事。 1. 一二组归纳第二件事情,三四组归纳第三件事情。 2.每个小组要指定一个同学当发言人。 周恩来出生于1898年。十二岁那年,他离开家乡江苏淮安,随回家探亲的伯父来到东北。在奉天上学的时候,伯父告诉他,奉天有些地方被外国人占据了,不要随便去玩,有事也要绕着走,免得惹出麻烦没有地方说理。 少年周恩来疑惑不解,问道:“被外国人占据?为什么呢?” “中华不振哪!”伯父叹了口气,没有再说什么。 十二岁的周恩来当然不能完全明白伯父的话,但是“中华不振”四个字和伯父沉郁的表情却让他难以忘怀。 初到奉天,伯父嘱咐周恩来不要随便去外国人占据的地方玩,周恩来感到疑惑不解。 第二件事: 周恩来出生于1898年。十二岁那年,他离开家乡江苏淮安, ... ...