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课件网) 《为中华之崛起而读书》 作者：余心言 阅读要求： 默读课文，想想课文写了几件事，分别在文章的哪些自然段？ 第一件事：1-10 第二件事：11-14 第一件事：15-17 阅读要求： 请同学们自由朗读1-10自然段，思考：周恩来给你留下了怎样的印象？ 新学年开始了，修身课上，奉天东关模范学校的魏校长向学生们提出了一个严肃的问题：“你们为什么而读书？” “为家父而读书。” “为明理而读书。” “为光耀门楣而读书。”有人干脆这样回答。 有位同学一直默默地坐在那里，若有所思。魏校长注意到了，他打手势让大家安静下来，点名让那位同学回答。那位同学站了起来，清晰而坚定地回答道： “为中华之崛起而读书！” 魏校长听了为之一振！他怎么也没想到，一个十二三岁的孩子，竟然有如此的抱负和胸怀！他睁大眼睛又追问了一句：“你再说一遍，为什么而读书？” “为中华之崛起而读书！” 魏校长听了，高兴地连声赞叹：“好哇！为中华之崛起，有志者当效此生！” 这位同学是谁呢？他就是周恩来，后来成为了中华人民共和国的第一任总理。 新学年开始了，修身课上，奉天东关模范学校的魏校长向学生们提出了一个严肃的问题：“你们为什么而读书？” “为家父而读书。” “为明理而读书。” “为光耀门楣而读书。”有人干脆这样回答。 有位同学一直默默地坐在那里，若有所思。魏校长注意到了，他打手势让大家安静下来，点名让那位同学回答。那位同学站了起来，清晰而坚定地回答道： “为中华之崛起而读书！” 魏校长听了为之一振！他怎么也没想到，一个十二三岁的孩子，竟然有如此的抱负和胸怀！他睁大眼睛又追问了一句：“你再说一遍，为什么而读书？” “为中华之崛起而读书！” 魏校长听了，高兴地连声赞叹：“好哇！为中华之崛起，有志者当效此生！” 这位同学是谁呢？他就是周恩来，后来成为了中华人民共和国的第一任总理。 分角色朗读： 魏校长：同学们，课前，老师想问你们一个问题，你们为什么而读书？ 有人：为家父而读书。 有人：为明理而读书。 有人：为光耀门楣而读书。 周恩来：为中华之崛起而读书。 魏校长：你再说一遍，为什么而读书？ 周恩来：为中华之崛起而读书。 魏校长：好哇！为中华之崛起，有志者当效仿此生！ 加上适当的神态、动作 分角色朗读： 魏校长：同学们，课前，老师想问你们一个问题，你们为什么而读书？ 有人：为家父而读书。 有人：为明理而读书。 有人：为光耀门楣而读书。 周恩来：为中华之崛起而读书。 魏校长：你再说一遍，为什么而读书？ 周恩来：为中华之崛起而读书。 魏校长：好哇！为中华之崛起，有志者当效此生！ 提出了一个严肃的问题 用一句话来说说这件事的主要内容。 新学年开始，修身课上，周恩来立志为中华之崛起而读书，让魏校长很震惊。 小组讨论： 四人为一小组，抓住时间、地点、主要人物这三个要素进行归纳。讨论下：如何用一句话归纳课文中的其他两件事。 1. 一二组归纳第二件事情，三四组归纳第三件事情。 2.每个小组要指定一个同学当发言人。 周恩来出生于1898年。十二岁那年，他离开家乡江苏淮安，随回家探亲的伯父来到东北。在奉天上学的时候，伯父告诉他，奉天有些地方被外国人占据了，不要随便去玩，有事也要绕着走，免得惹出麻烦没有地方说理。 少年周恩来疑惑不解，问道：“被外国人占据？为什么呢？” “中华不振哪！”伯父叹了口气，没有再说什么。 十二岁的周恩来当然不能完全明白伯父的话，但是“中华不振”四个字和伯父沉郁的表情却让他难以忘怀。 初到奉天，伯父嘱咐周恩来不要随便去外国人占据的地方玩，周恩来感到疑惑不解。 第二件事： 周恩来出生于1898年。十二岁那年，他离开家乡江苏淮安， ... ...
