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课件网) 认识生物的多样性 第六单元 第二章 PROTECT WILD ANIMALS Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipiscing elit. 1.通过阅读文本、小组讨论 ，能够列举生物多样性的三个层次，并能说出它们之间的关系。 2.通过资料分析，能够知道我国生物多样性和独特性的特点。 3.关注我国的生物多样性，说明保护生物多样性的意义，认同保护生物多样性的重要性。 学习目标 三北防护林早期采用的树种大多数是单一的杨树，饱受星天牛肆虐之苦：虫灾严重地区树木被蛀得千疮百孔，树林大面积干枯死亡。为什么树种单一的人工林比天然林容易发生严重的虫害呢 三北防护林工程，曾叫“绿色长城”，是一系列中国人工种植的防风林带（防护林带），旨在阻止戈壁沙漠的扩张，并为当地居民提供木材。 该项目于 1978 年开始，计划于2050 年左右完成，届时将达到 4,500 公里长。 该项目的名称表明将在北部、东北和西北三个北部地区开展。 随着人们对生物多样性的认识不断加深，生物多样性的内涵也更加丰富： 它不仅指生物种类的多样性，还包括基因的多样性和生态系统的多样性。 认识生物多样性 类群 我国已知种类 世界已知种类 百分比% 哺乳动物 581 4340 13.39 鸟 1244 8730 14.25 爬行动物 376 6300 5.97 两栖动物 284 4010 7.08 鱼 3862 22037 17.53 蕨类植物 2200~2600 10000~12000 22 裸子植物 约240 850~940 26.7 被子植物 >30000 >260000 >10 认识生物多样性 《中国生物多样性国情研究报告》，1998年出版。表中“百分比”是我国已知种数占世界已知种数的百分比。 我国是生物种类最丰富的国家之一。 物种丰富：苔藓、蕨类和种子植物仅次于巴西和哥伦比亚，居世界第三位；我国是裸子植物最丰富的国家，被称为“裸子植物的故乡”；我国也是动物种类最多的国家之一，其中脊椎动物的鱼、鸟和哺乳动物的种数都位于世界前列。 特有的和古老的物种多。例如：银杉、银杏、水杉、金花茶、大熊猫、华南虎、中华鲟、白鳍豚等。 认识生物多样性 认识生物多样性 生物的种类越丰富，生态系统的结构就越复杂，抵抗外界干扰、保持自身相对稳定的能力就越强。 认识生物多样性 海洋生态系统 湿地生态系统 草原生态系统 淡水生态系统 森林生态系统 认识生物多样性 某种生物的数量减少或灭绝，必然会影响它所在的生态系统；当生态系统发生剧烈变化时,也会加速生物种类的多样性和基因多样性的丧失。 保护生物的栖息环境，保护生态系统的多样性，是保护生物多样性的根本措施。 认识生物多样性 同一窝的鹦鹉为什么会有不一样颜色呢？ 认识生物多样性 乌鸦和麻雀有什么不同？为什么不同，最根本的不同在哪里？ 大小不同、羽毛的颜色不同、基因不同。生物的各种特征是由基因控制的，种类多样性的实质就是基因的多样性。 认识生物多样性 DNA分子很长，可以分成许多个片段，每个片段具有特定的遗传信息，这些片段就叫做基因。 不同的生物基因有较大差别，同种生物的个体之间基因组成也有差别，这就构成了基因的多样性。 认识生物多样性 认识生物多样性 认识生物多样性 我国有五十六个民族，每个民族的基因组成上有差别，他们共同构成了我国人类的基因库。世界各国都有不同的民族，共同构成了人类的基因库，可以说每种生物都是一个丰富的基因库。 认识生物多样性 袁隆平，中国杂交水稻育种专家，中国工程院院士。 利用野生的雄性不育水稻与普通栽培水稻多次杂交, 培育成高产的杂交水稻，解决了世界三分之一人口的吃饭问题。被誉为“杂交水稻之父”。 保护生物多样性 认真阅读课本的“想一想，议一议”，并回答问题： 白鳍豚濒临灭绝的原因有哪些？ 长江的水质污染 （主要原因） 水利工程 航运 彩砂 有害渔具 ... ...
