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课件网) 三国鼎立 情景导入 魏 吴 蜀 三国鼎立局面形成后，魏、蜀、吴为统一天下，努力增强自身实力，让我们试看天下，谁能一统！ 我蜀国发展经济，改善民族关系，统一天下，舍我蜀国还有谁？ 我吴国开发江东、发展造船业和海外贸易、派卫温到达夷洲。统一天下看我吴国。 我魏国重视农业生产，大力兴修水利，定 能一统天下。 三国两晋南北朝：政权分立与民族交融 第17课 西晋的短暂统一 和北方各族的内迁 课程标准：通过了解三国两晋南北朝时期的政权更迭，认识这一时期民族交往 交流交融的历史特点及其对中华民族发展的意义。 学习目标 1、知道西晋建立及统一全国的基本史实。 （时空观念、史料实证） 2、了解八王之乱，分析西晋灭亡的原因。 （史料实证、历史解释） 3、了解少数民族内迁及其带来的影响，认识到中华民族是在民族交往与交融中不断发展壮大的。 （时空观念、唯物史观、家国情怀） 西晋的建立与统一 任务一、根据视频，梳理三国鼎立局面结束的史实。 263年，魏灭蜀 266年，司马炎称帝，改国号为晋，以洛阳为都，史称西晋。 280年，西晋灭吴，统一了全国。 三国鼎立终成梦 天下一统归晋朝 壹 贰 叁 司马文王与刘禅饮宴，为之作故蜀技，旁人皆为之感怆，而禅喜笑自若……。王问刘禅曰：”颇思蜀否？”禅曰：“此间乐，不思蜀。” 西晋的建立与统一 成语学历史 司马昭之心路人皆知 乐不思蜀 司马懿的儿子司马昭专权时，小皇帝曹髦不甘心做傀儡，对手下说:“司马昭心，路人所知也。吾不能坐受废辱，今日当与卿等自出讨之。”随后他带领侍卫宫，不料消 息走漏，司马昭派军队进 行拦截，杀死曹髦。 典故学历史 西晋的建立与统一 任务二、根据下列材料，分析西晋的统一有什么历史意义？ 材料一、是时（西晋建立初年），天下无事，赋税平均。人咸安 其业而乐其事也。 ———《汉书 食货志》 三国鼎立 西晋统一 西晋的统一结束了三国鼎立的分裂割据局面，社会逐步安定下来，有利于经济的恢复和发展。 八王之乱与西晋灭亡 西晋结束了三国鼎立的分裂局面，晋武帝司马炎吸取前朝灭亡的教训，以民为本，轻徭薄赋，积极改革，使西晋经济得到恢复和发展，社会逐步安定下来，出现了太康之治的局面。 266年 280年 316年 建立 统一 灭亡 顶配开局的西晋却在统一后短短36年就灭亡了，这个王朝经历了什么？速亡的原因是什么呢？ 任务一、根据教材，分析材料反映的社会状况造成了什么样的后果？ 八王之乱与西晋灭亡 材料一、西晋时，世家大族用斗富的方式炫耀自己的财富。大臣石崇与国舅王恺斗富，王恺用紫色丝绸做成长达40里的步障，石崇就用织锦做出更华丽的步障50里。 材料二、“钱之为物，无德而尊，无势而热，排金门而入紫闼，危可使安，死可使活，贵可使贱，生可使杀……凡今之人，惟钱而已！”还说钱“为世神宝，亲之如兄，字曰‘孔方’。 ———《钱神论》 世家大族奢侈享乐，统治阶级内部腐化。社会道德沦丧，唯利是图。加剧了西晋的统治危机。 政治上：西晋所封诸王在地方具有强大的政治、军事权力，威胁朝廷的中央集权。 西晋建国初期，晋武帝恢复了古代的分封制，封二十七个同姓王，以郡建国。之后不断扩大宗室诸王的权力。诸王可自行选用封国内的文武官员，收取封国的租税。 任务二、根据下面材料，想一想，西晋的统治面临哪些挑战？ 八王之乱与西晋灭亡 任务二、根据教材及视频，想一想，西晋的统治还面临哪些挑战？ 八王之乱与西晋灭亡 经济上：八王之乱，给北方社会造成巨大灾难，中原人口大量死亡，幸存者纷纷逃离，出现我国古代历史上第一次大规模的人口迁徙。西晋由盛而衰。 魏晋以来积蓄，扫地无遗。 ———《资治通鉴》 八王之乱与西晋灭亡 任务二、 ... ...
