《无衣》教学设计 无衣 教学目标： 1.了解诗经的相关文学常识，把握《无衣》的主要内容，熟读成诵。 2.通过反复诵读，结合注释，把握诗歌的情感。 3.体会作品的语言美、结构美、掌握重章叠句的形式特点。 4.体会战士们慷慨赴敌、同仇敌忾的豪情和伟大的家国情怀，培养爱国主义精神。 教学重难点 1.了解诗经的相关文学常识，把握《无衣》的主要内容，熟读成诵。 2.通过反复诵读，结合注释，把握诗歌的情感。 3.体会作品的语言美、结构美、掌握重章叠句的形式特点。 4.体会战士们慷慨赴敌、同仇敌忾的豪情和伟大的家国情怀，培养爱国主义精神。 教学过程 一、课堂导入 《中国人民志愿军军歌》，请学生谈谈军歌有什么特点。雄赳赳，气昂昂，跨过鸭绿江。保和平，卫祖国，就是保家乡。中国好儿女，齐心团结紧。抗美援朝打败美帝野心狼！ 特点：激昂、庄严、铿锵有力、鼓舞士气 我们刚刚欣赏了中国现代军歌，中国历史上第一首军歌是怎样的呢？今天我们一起走进《无衣》。 二、回顾旧知 1.我们已经学习过《诗经》中不少作品，比如《关雎》《蒹葭》，大家对《诗经》相关文学常识有所了解，下面检查大家的掌握情况。请填写课件上的表格。 《诗经》是（ ），共收录了从（ ）到（ ）的诗歌（ ）篇，或称（ ）。先秦称为《诗》，西汉时被尊为儒家经典，始称《诗经》，并沿用至今。 《诗经》内容丰富，反映了劳动与爱情、战争与徭役、压迫与反抗、风俗与婚姻、祭祖与宴会等方方面面，是周代社会生活的一面镜子。它是我国（ ）创作的源头。 2.除了以上内容，我们还需要掌握《诗经》六义，同学们，是哪六义？ 风、雅、颂、赋、比、兴 内容：风、雅、颂 风：即国风，是各地民歌，共有十五国风，共160篇，是《诗经》中的核心内容。 《国风·周南·关雎》《国风·秦风·蒹葭》《诗经·卫风·氓》 雅：即正声雅乐，是宫廷宴享或朝会时的乐歌。分大雅（ 31篇）和小雅（ 74篇），多为公卿贵族所做，共105篇。大雅为歌功颂德之作，小雅多讽刺之声。 《小雅·采薇》《小雅·鹿鸣》《大雅·江汉》 颂：即祭祀乐歌，用于宫廷宗庙祭祀祖先、祈祷和赞颂神灵，分为周颂（31篇）、鲁颂（4篇）和商颂（5篇），共40篇。 《周颂·我将》《周颂·有客》《商颂·玄鸟》等 手法：赋、比、兴 赋：“赋者，敷也，敷陈其事而直言之也。”赋是直接铺陈叙述。 如“死生契阔，与子成说。执子之手，与子偕老。”即是直接表达自己的感情。 比：“比者，以彼物比此物也。”即比喻，明喻和暗喻均属此类。 如《魏风·硕鼠》，以硕鼠比喻贪得无厌的剥削统治者 兴：“兴者，先言他物以引起所咏之词也。”即起兴，用其他东西引出要说的内容。 如“关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好述。”即是用睢鸠鸟在河中叫起兴。 三、关于秦风 我们今天学习的这首作品属于风，是秦地民歌。 《诗经》十五国风之一，共十篇，为秦地民歌。秦，古秦国在西犬丘(今甘肃天水南部，包括西汉水流域大部)，东周初，周幽王岳父申侯趁机勾结西戎犬戎攻入国都，幽王死，周域大半沦落，于是平王举室东迁。因秦襄公护送周平王东迁有功，开始列为诸侯，改建都于雍(今陕西凤翔)，自此逐渐强大起来。统治区大致包括今陕西中部和甘肃东南部。 “秦风”就是这个区域的诗。秦诗产生的时代大致说来是自春秋初至秦穆公（死于前六二二年）的一百五、六十年间。 《国风·秦风》共有十首诗：车邻、驷驖、小戎、蒹葭、终南、黄鸟、晨风、无衣、渭阳和权舆。 四、写作背景 公元前771年，周幽王奢侈淫逸，朝政腐败黑暗，统治集团内讧，造成国弱兵残，导致戎族入侵。周幽王岳父申侯趁机勾结西戎犬戎攻入国都，幽王死，周王朝土地大部沦陷。 秦国靠近周王朝，与周王室休戚相关，勇武善战的秦地人民，纷纷响应秦襄王兴师 ... ...
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