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课件网) 生活中，与人相处是一门学问。本单元我们将化身相处小达人，学习借助提示讲故事的方法，感悟与人相处的学问，并运用所学方法讲述有关“相处”的故事，探讨与人相处的学问。 单元任务 相处 小达人 权利评判员 友情调解员 行为分析员 23 纸船和风筝 课型：精读引领课 预学准备：预学回顾 活 动 一：认字有妙招 活 动 二：书写我能行 活 动 三：友情调解员 活 动 四：相处故事”交流会 学习活动 挑战一：课文我会读。 要求：朗读课文，标出自然段。 预学回顾 我数了课文共有 个自然段。 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 挑战二：词语我会连。 扎风筝 zā fēng zhēng yuàn yì qǔ xià sōng shǔ xìng fú 预学回顾 松鼠 幸福 愿意 取下 挑战三：形近字我会辨。 预学回顾 在水上，用“漂”；在空中，用“飘”。 旗子（飘 漂）荡 小船（飘 漂）荡 √ √ 挑战四：象形字我来认。 预学回顾 甲骨文“鼠”是一个十分形象生动的象形字：尖嘴，利齿，弓背，短腿，长尾，身旁还有吃剩的食物残渣。 从甲骨文的字形看，中间是一个披头散发的人；两旁是 “吅”音同 “喧” 。合起来表示人在号哭。 预学回顾 挑战五：我有新发现。 读完课文，我还有一些疑问…… 挑战四：象形字我来认 评一评 挑战一：课文我会读 挑战二：词语我会连 挑战三：形近字我会辨 挑战五：我有新发现 快来数数自己完成了几项挑战吧！ 自主评价小助手 读正确、流利 标出自然段 我获得了 颗星 相处小达人 作为相处小达人，你在吵架后会怎样修复友情呢？让我们化身“友情调解员”一起走进《纸船和风筝》的故事来寻找答案吧！ 助 学 活动一：认字有妙招 我会组词 换一换 俩 取 + + 但 旦 但是 元旦 加一加 扎 抓 拍 折 扌 亻 两 耳 又 活动一：认字有妙招 当你在阅读中遇到了不认识的字，该怎么办呢？ 学习提示： ①看插图猜读 ②借助形声字构字规律猜读 ③结合语境、联系上下文猜读 折 活动二：书写我能行 祝 扎 但 左右结构 抓 吵 张 左右结构 扌 礻 扌 亻 zhé zhǐ zhù fú zhuā zhù dàn shì 口 zhēng chǎo 弓 zhāng kāi 扌 bāo zā 折 纸 祝 福 抓 住 但 是 争 吵 张 开 包 扎 活动二：书写我能行 上下结构 哭 dà kū 犬 自主评价小助手 占格正确 结构准确 纸面整洁 我获得了 颗星 大 哭 默读课文，借助手写卡片的提示讲故事。 活动三：友情调解员 ①想一想默读的方法，默读课文。 ②说说默读时不认识的字，交流猜字的方法。 ③读一读句子，比一比哪句更好。 ④根据课文内容，帮小熊和松鼠写卡片。 默读时要注意力集中，不出声。 活动三：友情调解员 松鼠折了一只纸船，放在小溪里。纸船漂哇漂，漂到了小熊家门口。 松鼠一把抓住风筝的线一看，也乐坏了。风筝上挂着一个草莓，风筝的翅膀上写着：“祝你幸福！” “溪”的偏旁是氵,所以它的意思应该与水有关，根据上下文，我猜测“溪”可能是指“小河”。 “莓”的偏旁是艹,这类偏旁的字大多与植物有关，这个字的下半部分是“每”，应该是它的声旁，根据生活经验，我能猜测出这个字读“méi”。 你在默读中认读出了哪些字？说一说。 默读课文，借助手写卡片的提示讲故事。 活动三：友情调解员 祝你快乐！ 祝你幸福！ 纸船漂到了小熊家门口。 纸船漂哇漂，漂到了小熊家门口。 风筝飘到了松鼠家门口。 风筝飘哇飘，飘到了松鼠家门口。 默读课文，借助手写卡片的提示讲故事。 活动三：友情调解员 松鼠折了一只纸船，放在小溪里。纸船漂哇漂，漂到了小熊家门口。 小熊拿起纸船一看，乐坏了。纸船里放着一个小松果，松果上挂着一张纸条，上面写着：“祝你快乐！ 过了几天，松鼠再也受不了啦。他在一只折好的纸船上写了一句 ... ...
