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课件网) 单元导读 单元导读 （公元前221年公元220年） 秦朝（前221年-前217年） 西汉 (前202年-公元9年) 东汉 (公元25年-220年) 指地主或领主成为统治阶级，并占有土地剥削农民的社会形体。 汉朝 单元导读 区分历史事实、历史观点 历史事实：主要指发生过的历史事件和历史人物等，具有客观性。【是什么】 历史观点：阐明或分析历史事件的原因、意义等，带有鲜明的主观性。【为什么、怎么样】 学史方法 部编人教版七年级上册·第三单元 通过了解秦朝统一，知道统一的民族国家建立的过程 第9课 秦统一中国 核心任务与任务串 核心任务 秦统一中国的历史意义是什么？ 任务串 （1）秦是如何统一中国的？ （2）统一后的秦朝建立起了怎样的政治制度？ （3）秦朝巩固统一的措施有哪些？ 一、秦灭六国 （前230年-前221年） 课程目录 一、秦灭六国（前230年-前221年） 齐 楚 秦 燕 赵 魏 韩 战国七雄 最后完成统一的是哪个诸侯国？ 秦 一、秦灭六国（前230年-前221年） (战国时期)争地以战，杀人盈野；争城以战，杀人盈城。 孟子 商 鞅 商鞅变法 秦王嬴政用人，不分籍贯和出身。如李斯原是楚国小吏，尉缭原是魏国布衣，都得到重用。 嬴政 结合材料和所学知识，分析秦国能够统一全国的条件。 (战国时期)争地以战，杀人盈野；争城以战，杀人盈城。 商鞅变法 秦王嬴政用人，不分籍贯和出身。如李斯原是楚国小吏，尉缭原是魏国布衣，都得到重用。 ③秦王嬴政励精图治、 广纳贤才，积极筹划统一大业 ①战争不断，广大民众期盼结束战乱， 过上安定的生活 一、秦灭六国（前230年-前221年） 孟子 商 鞅 嬴政 结合材料和所学知识，分析秦国能够统一全国的条件。 ②商鞅变法使秦国具备了统一的实力 一、秦灭六国（前230年-前221年） 自公元前230年起，秦国采取各个击破的战略方针。在军事上对六国发动猛烈攻势。 结合图例，指出秦灭六国的时间和顺序。 前230年到前221年，先后攻灭韩、赵、魏、楚、燕、齐 一、秦灭六国（前230年-前221年） 公元前221年，秦完成统一大业，建立秦朝，以咸阳为都城 春秋列国形势图 战国七雄形势图 秦朝形势图 一、秦灭六国（前230年-前221年） 上述地图反映了怎样的历史发展趋势？ 争霸 兼并 统一 争霸 兼并 统一 历史意义：秦的统一，结束了春秋战国以来长期征战混乱的局面， 建立起我国历史上第一个 统一 多民族的 封建国家。 春秋列国形势图 战国七雄形势图 秦朝形势图 一、秦灭六国（前230年-前221年） 如何治理这个庞大的帝国？ 二、建立中央集权制度 课程目录 二、建立中央集权制度 统一后，秦朝创立了以皇帝为中心的中央集权制度。 是一种相对于地方分权的制度。其特点是国家权力集中到中央政府，地方政府在政治、经济、军事等方面没有独立性，必须严格服从中央政府的命令，一切受制于中央。 二、建立中央集权制度 （一）皇帝制度【中央政府】 1.王绾和李斯上奏：“陛下平定天下，这是自古以来未有之事，所以陛下的功业为三皇五帝所不及。臣认为三皇中泰皇中最为尊贵，臣建议称泰皇。”秦王嬴政说：“我看，去泰留皇，采上古帝号，称皇帝。我称始皇帝。” 2.天下之事无大小皆决于皇上。 ———编译自《史记·秦始皇本纪》 材料反映了国家的最高统治者是谁？ 皇帝 皇帝总揽一切大权，拥有至高无上的权威 二、建立中央集权制度 （一）皇帝制度【中央政府】 1.王绾和李斯上奏：“陛下平定天下，这是自古以来未有之事，所以陛下的功业为三皇五帝所不及。臣认为三皇中泰皇中最为尊贵，臣建议称泰皇。”秦王嬴政说：“我看，去泰留皇，采上古帝号，称皇帝。我称始皇帝。” 2.天下之事无大小皆决于皇上。 ———编译自《史记·秦始皇本纪》 材料反映了国家 ... ...
