课题1 燃料的燃烧 第1课时 课件 （34张PPT） 2024-2025学年人教版九年级化学上册

(课件网) 第七单元 能源的合理利用与开发 课题1 燃料的燃烧 第1课时 九年级化学 上册·人教版2024 学习内容导览 01 燃烧的条件 02 灭火的原理和方法 学习目标 1.知道燃烧是一种可燃物与氧气发生的发光、放热的化学变化，认识可燃物燃烧的必要条件。 2.通过探究实验，体会控制变量思想在实验探究中的应用，体会燃烧对推动人类社会进步的重要价值。 3.知道灭火的原理，学习常用灭火的方法，针对不同火情选择适当的灭火方法。 4.养成安全用火的习惯以及节约、合理利用资源的意识。 新课导入 在社会生活中，哪些地方用到了燃烧？如果没有燃烧，人类社会会是什么情形？ 用火取暖 用火照明 烧烤食物 烧制陶瓷 01 燃烧的条件 燃烧的条件 01 交流讨论：所有的物质都可以燃烧吗？ 纸张 木材 水 煤块 玻璃 小石子 酒精 棉布 燃烧的条件：①可燃物 燃烧的条件 01 探究：燃烧的条件 问题 除了可燃物，燃烧还需要哪些条件呢？ 预测 回忆红磷在氧气中燃烧的事实，通过分析反应的化学方程式，预测燃烧可能与哪些因素有关。 4P + 5O2 2P2O5 点燃 燃烧的条件 01 探究：燃烧的条件 实验步骤 （1）在500mL烧杯中加入300mL热水，并放入用硬纸圈住的一小块白磷，在烧杯上盖一片薄铜片 在铜片的一端放入一小堆干燥的红磷，另一端放一小块已用滤纸吸去表面上水的白磷 可燃物 薄铜片（导热） 燃烧的条件 01 探究：燃烧的条件 实验步骤 （2）用导管对准上述烧杯热水中的白磷，通入少量氧气（或空气） 燃烧的条件 01 探究：燃烧的条件 实验步骤 现象 铜片上的白磷燃烧，红磷不燃烧；热水中的白磷不燃烧 分析与结论 铜片上白磷燃烧而红磷不燃烧的事实，说明燃烧需要什么条件？ 燃烧的条件：②达到燃烧所需的最低温度（着火点） 着火点不能升高或降低 燃烧的条件 01 探究：燃烧的条件 实验步骤 现象 铜片上的白磷燃烧，红磷不燃烧；热水中的白磷不燃烧 分析与结论 铜片上白磷燃烧而热水中白磷不燃烧的事实，说明燃烧还需要什么条件？ 燃烧的条件：③氧气（空气） 热水的作用： 隔绝空气，提供热量 燃烧的条件 01 探究：燃烧的条件 实验步骤 现象 热水中的白磷燃烧 分析与结论 向热水中通入氧气（或空气）后白磷燃烧的事实，再次说明燃烧需要什么条件？ 燃烧的条件：③氧气（空气） 燃烧的条件 01 燃烧：可燃物与氧气发生的一种发光、放热的剧烈的氧化反应。 分析与结论 综合上述分析，请你尝试总结燃烧需要哪些条件。 （1）可燃物； （2）氧气(或空气)； （3）达到燃烧所需的最低温度（着火点）。 注意：这三个条件必须同时具备！！！ 燃烧的条件 01 控制变量 一次只改变其中的某一个因素（变量） 可燃物 氧气 温度 ？ √ √ √ ？ √ √ √ ？ 可燃物 氧气 温度到达着火点 燃烧的条件 01 实验改进：红磷和白磷都具有可燃性，燃烧都产生有毒的白烟五氧化二磷，如何改进使实验装置更安全、环保？ 缺点：污染空气 安全吗？ 胶塞易冲开 气球的作用？ 缓冲气压防止胶塞顶开 燃烧的条件 01 应用：要在燃烧科学实验柜中实现燃烧反应，至少要提供哪些条件？尝试设计出燃烧科学实验柜最基本的框架。 使温度达到可燃物的着火点 提供可燃物 提供氧气（空气） 巩固练习 01 1.点燃的火柴竖直向上，火柴杆不易继续燃烧，其原因是( ) A.火柴杆温度达不到着火点 B.火柴杆着火点高 C.火柴杆潮湿，不易继续燃烧 D.火柴杆接触的氧气少 2.小明拿一瓶汽油，打开瓶盖放在空气中，他发现，汽油虽然与空气接触，但并未燃烧，其原因是（ ） A.是液态物质 B.与氧气接触少 C.具有挥发性 D.温度低于着火点 A D 巩固练习 01 3.根据如图所示的实验现象分析，下列说法错误的是（ ） A.①②对比说明物质燃烧需要 与空气接触 B.① ... ...