【核心素养目标】湘美版小学美术一年级下册第1课《大树的模样》课件(共28张PPT)+教学设计(表格式)

(课件网) 大树的模样 湘美版一年级上册 第一单元第1课 授课教师：xxx 核心素养学习目标 PART ONE 核心素养学习目标 3.创意表现 1.审美感知 03 鼓励学生发挥想象力，创作出自己心中的大树形象，体现个性和创意。 2.艺术表现 01 通过观察图片中的树木绘画作品，引导学生感受不同树木的形态美，激发学生对自然美的热爱。 02 学习并掌握用画笔表现树木的基本方法，包括树干、树枝和树叶的描绘。 4.文化理解 04 了解不同国家艺术家对树木的描绘，感受不同文化背景下的艺术风格。 像伞不是伞， 整天土里站。 冬天光着头， 春夏长绿发。 只有一条腿， 小鸟喜欢它。 谜 语 谜底：树 大树的模样 湘美版一年级上册 第一单元第1课 授课教师：xxx 找找生活中的树 PART FOUR 路边 公园 校园 山上 你喜欢树吗？ （大树的作用） PART FIVE 树的作用 树下乘凉 调节气候 提供木材 美化环境 制造氧气 …… 画家笔下的树 PART FIVE 大树的模样 PART FIVE 松树 柳树 胡杨 观察共同特点 树冠 树枝 树干 动手画一画 PART FIVE 绘画步骤 步骤一 步骤二 步骤三 通过刚才的学习，结合回忆中自己生活中见过的大树的样子，比较其外形和枝干的特点，用喜欢的方式画一画。 作业要求 学生作业欣赏 学生作业欣赏 学生作业欣赏 学生作业欣赏 学生作业欣赏 创作时间 PART SIX 展示评价 PART SIX 请同学们在课后继续观察身边的树木，留意它们在不同时间、不同季节的变化。。 课后作业 谢谢湘美版小学美术一年级下册 《大树的模样》教学设计 课题名 第一单元第1课《大树的模样》 核心素养 教学目标 1.审美感知目标：通过观察图片中的树木绘画作品，引导学生感受不同树木的形态美，激发学生对自然美的热爱。 2.艺术表现目标：学习并掌握用画笔表现树木的基本方法，包括树干、树枝和树叶的描绘。 3.创意表现目标：鼓励学生发挥想象力，创作出自己心中的大树形象，体现个性和创意。 4.文化理解目标：了解不同国家艺术家对树木的描绘，感受不同文化背景下的艺术风格。 教学重点 学会观察不同形状的树，了解树木的名称和外形特点。 教学难点 鼓励学生发挥想象力，创作出自己心中的大树形象，体现个性和创意。 教学方法 讨论法、谈话法、讲授法、演示法 教学准备 教师准备：PPT课件、教科书图片、相关绘画作品 学生准备：油画棒、水彩笔、画纸等绘画工具 教学过程 一、谜语启智，引入课题 教师：（微笑，眼神充满期待）同学们，上课之前，老师想通过一个谜语，激发大家的思考，看看谁能最快猜出答案。谜语是这样的：“像伞不是伞，整天土里站。冬天光着头，春夏长绿发。只有一条腿，小鸟喜欢它。”请大家开动脑筋，想一想这是什么？ （等待片刻，观察学生的反应） 教师：（点头肯定）非常棒！已经有同学猜到了，是树！那么，今天我们就来学习《大树的模样》，一起探索树的奥秘。 二、生活探索，发现树的踪迹 教师：同学们，你们在生活中是否留意过树的踪迹？它们通常生长在哪些地方呢？现在，请大家分组讨论，然后派代表分享你们的发现。 （学生分组讨论，教师巡视指导，倾听学生的讨论内容） 教师：（总结，语气和蔼）是的，同学们说得非常好。大树在我们的生活中无处不在，从公园到道路，从学校到高山，它们都是我们生活的一部分，也是我们自然环境的守护者。 三、情感共鸣，喜爱大树之美 教师：接下来，老师想问大家一个问题，你们喜欢树吗？为什么喜欢它们呢？ （学生思考，教师观察学生的表情和反应） 教师：（总结，语气鼓励）同学们说得真好。大树不仅有着美化环境的作用，还能供人乘凉，为小动物们提供栖息地。所以，我们应该学会欣赏大树之美，进而培养对大自然的热爱。 四、艺术鉴赏，领略画家笔下的 ... ...