中小学教育资源及组卷应用平台 2025人教版高中语文必修下册 *答司马谏议书 基础过关练 一、通假字:写出下列通假字所通之字并解释。 不复一一自辨“辨”同“ ———, 二、一词多义:解释下列加点的字。 1.度 2.举 3.修 4.见 5.为 6.于 7.如 三、古今异义:写出下列加点词语的古义。 1.故略上报 古义: 。 今义:刊登在报纸上;向上级报告。 2.以致天下怨谤也 古义: 。 今义:用在下半句话的开头,表示下文是上述原因所形成的结果(多指不好的结果)。 四、词类活用:指出下列加点词的活用类型并解释。 1.士大夫……同俗自媚于众为善 2.以膏泽斯民 3.如曰今日当一切不事事 五、特殊句式:指出下列句子在句式上的特殊之处并翻译。 1.所操之术多异故也。 特殊句式: 译文: 2.终必不蒙见察。 特殊句式: 译文: 3.受命于人主,议法度而修之于朝廷。 特殊句式: 译文: 4.则众何为而不汹汹然 特殊句式: 译文: 六、成语积累:判断下列句子中加点成语使用的正误。 1.范成大多次出任地方官,在各地兴利除弊,但前人一般只看重他出使金国的功绩。( ) 2.某些人依仗家庭背景,谋得高位,但真正做起事来,却只知道发脾气、耍性子,什么实际问题也解决不了,名不副实而已。( ) 七、文化常识:判断下列古代文化常识的正误。 1.古代男子二十岁后,不便直呼其名,故另取一个与本名相关的别名,称之为字。“君实”是司马光的字,“临川”是王安石的字。( ) 2.古人写信时,常在正文开头写“某启”。“某”,草稿中用以代指本人名字;“启”是“陈述,禀告”的意思,表示写信人向收信人启白。( ) 3.有司,指有具体职务、做具体工作的官吏。古代设官分职,各有专司,故称“有司”。其中“司”指官署。( ) 八、补写出下列句子中的空缺部分。 1.《答司马谏议书》中,“ , ———两句直接点明王安石和司马光二人政见常不同的原因,亮出了分歧之所在。 2.《答司马谏议书》中,作者以“ , ———为论证的立足点,针对保守派的指责进行驳斥,表明自己坚持变法的立场。 3.《答司马谏议书》中,王安石以司马光指出的“ , ———为箭靶,逐一进行反驳,表明了变法的决心。 4.《答司马谏议书》中,针对司马光认为新法“生事”的指责,王安石指出新法的理论根据是“ ———以“ ———,这样的“事”上合先王之道,下利国家百姓,自然不是“生事扰民”。 5.《答司马谏议书》中,王安石举例说明自己改革的合理性和决心的三句话是“ , , ———。 6.《答司马谏议书》中,“ ———一句表明人们没有长远打算,“ ———一句则表明盘庚不因外部原因改变自己的计划。 7.《答司马谏议书》中,王安石认为自己所不能领教的碌碌无为、墨守成规的行为是“ , ———,委婉的口吻中蕴含着锐利的锋芒。 8.王安石在《答司马谏议书》中,借盘庚迁都这一上下都反对的情形,说明反对者众多并不意味着举措有误的两句是“ , ——— ... ...
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