第22课《开拓创新的民营经济》教案-【浙教版2024】《人·自然·社会》六年级

中小学教育资源及组卷应用平台 第22课《开拓创新的民营经济》教学设计 课题 开拓创新的民营经济 单元 第一单元 学科 人·自然·社会 年级 六上 核心素养目标 1、能够清晰阐述民营经济的概念、范围及其在国民经济中的地位和作用。2、能够提升对民营经济创新发展相关理论知识的理解和运用能力，能够运用所学经济、管理等知识分析民营企业创新策略的合理性。3、在老师的引导下对民营经济开拓创新的兴趣和关注度，认识到民营经济在推动经济发展、创造就业、促进社会进步等方面的重要性。4、通过课堂分享自己所了解的创新型民营企业案例，包括企业概况、创新亮点以及个人对该企业创新实践的感悟。 教学重点 民营经济的概念和主要形式民营经济在经济发展中的作用 教学难点 1、完成课堂练习2、培养学生的创新思维和创业意识 教学准备 课件、教案、导入视频等。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 第22课《开拓创新的民营经济》1.板书课题。2.视频导入3.浙江是我国民营经济最发达的省份之一。浙江民营经济风起云涌、波澜壮阔的崛起史，是民营企业家历尽艰辛、艰苦奋斗的创业史，亦是新时代浙商精神传承和升华的发展史。 观看视频，思考、从新知引入中获取信息。 通过观看视频和深入思考，激发学生对本课主题内容的初步认识。 营销手段的创新能助力民营企业打开市场。利用社交媒体、短视频等新兴平台开展创意营销活动，如制作有趣的短视频广告吸引流量。还可开展个性化营销，根据客户不同需求定制营销方案，提高客户忠诚度，实现市场的深度拓展。 初创第一年总产值约 20 万元，主要面向本地及周边小型零售商销售，市场份额较小 发展期内总产值逐年递增，到第五年达到约 200 万元，产品销售范围扩大到周边城市，与一些中型批发商建立合作关系 转型期经过两年发展，总产值突破 500 万元，产品通过线上线下多种渠道销往全国各地，在可降解环保塑料制品市场中占据一定份额 2、民营企业如何通过创新员工激励机制来提升员工的创新积极性？ 设立创新奖金：针对员工提出的创新性想法、成功实施的创新项目等设立专门的奖金制度。根据创新成果的影响力、经济效益等因素来确定奖金金额，对有突出贡献的创新给予丰厚奖励。 荣誉称号与表彰：设立诸如 “创新之星”“最佳创新团队” 等荣誉称号，定期对在创新工作中表现突出的个人和团队进行公开表彰。颁发荣誉证书，在企业内部宣传他们的创新事迹，增强员工的成就感和荣誉感。 提供培训与学习资源：定期为员工提供与创新相关的培训课程，如创新思维训练、新技术应用培训等。同时，提供丰富的学习资源，如图书资料、在线学习平台账号等，帮助员工不断提升创新能力。 强化创新价值观宣传：通过企业内部刊物、宣传栏、定期会议等多种渠道，持续宣传创新的重要性以及企业对创新的重视和支持态度，让创新价值观深入人心，使员工在日常工作中自觉以创新为导向。 整合产业链资源：通过并购、战略合作等方式，对产业链上下游资源进行整合，实现资源共享、优势互补，降低运营成本，提高企业的整体竞争力。 2、民营企业在开拓创新过程中，如何获取所需的技术资源？设立研发投入预算：企业应合理安排资金，专门划出一部分作为研发投入预算。这笔预算可用于购置研发设备、开展实验、支付研发人员薪酬等方面，以保障研发工作的持续进行。开展产学研合作项目：积极与高校、科研机构建立联系，共同申报和开展产学研合作项目。通过合作可实现资源共享，加速技术研发进程。购买专利技术：通过合法途径购买其他企业或个人拥有的专利技术，快速获取所需的技术资源。在购买前要对专利技术的有效性、实用性、市场前景等进行充分评估。引进技术人才：从外部引进已经掌握所需技术的人才，这些人才可以 ... ...