第十二课 端正人生态度 人生的旅途，鲜花与荆棘同在，坦途与坎坷交替。以什么样的态度面对复杂的人生境遇，关系到一个人的成长和发展。我们应拥有怎样的人生态度 如何对待人生顺境和逆境 第一框题 拥有积极的人生态度 教材分析 本框题是第十二课的第一框题，本课时的中心内容有两个：一是让学生知道“人生态度”的含义，鼓励学生培养积极的人生态度，热爱生；二是指导学生以积极的态度做人做事，教材分别从“乐观向上”“认真务实”“勤奋进取”这3个方面给予学生指引，引导学既要志存高远又要脚踏实地，切实肩负起党和人民赋予的历史重任，奋力书写中国式现代化挺膺担当的青春篇章。 核心素养 政治认同 学习和弘扬中华民族精神，形成民族自豪感和自信心。 道德修养 形成健康、文明的生活方式， 健全人格 （1）懂得生命的意义和价值，热爱生活，确立正确的人生观。 （2）正确认识自己，能够自我反思，不断完善自我，保持乐观的态度。 责任意识 树立主人翁意识，能够对自己负责，关心集体、关心社会、关心国冢。 教学目标 政治认同 通过学习先进党员的先进事例，弘扬中华民族精神，形成民族自豪感和自信心。 道德修养 通过开展“探究与分享”活动，在先进人物的事迹中体会健康、积极的生活态度和生活方式在自我发展历程中的突出作用。 健全人格 （1）通过诵读古诗，在诗词歌赋中感受畅意豁达的人生心态，培养热爱生活，积极进取的意志品质。 （2）借助多个教学素材、“探究与分享”活动正确认识自己，能够自我反思，不断完善自我，保持乐观的态度。 责任意识 通过对“乐观向上”“认真务实”“勤奋进取”人生态度的探究，培养强烈的责任心，增强担当精神和参与各项活动的能力。 教学重难点 本课时教学重难点都是“怎样才能以积极的态度做人做事”。 本课时知识点主要包含两个方面：一是让学生知道“人生态度”的含义，鼓励学生培养积极的人生态度，热爱生活。这一内容清楚、明了、简单，学生易于理解。二是怎样才能以积极的态度做人做事，教材分别从“乐观向上”“认真务实”“勤奋进取”这3个方面给学生以指引，因此教师在讲解这三个内容时，可以将其糅合为一个大的主题，让学生分组探究，每个小组分工明确、任务简单易操作，学生能从中获得知识和情感的积累。 教学设想 充分利用教材的“生活观察”板块和“探究与分享”板块，利用生活中的真实情境、古诗鉴赏、人物故事分析等内容，采用分组探究与分享的方式，让学生积极参与课堂，主动去发现人物身上闪耀的乐观品质。在实现良好的师生互动、生生互动的同时，学生能自然而然地获得知识的积累和情感的升华，坚定自己的奋斗目标，彰显青春的风采。 教学准备 教师准备 （1）做好教学素材储备。本课时除了充分利用教材上的教学素材，还需要利用大量教材之外的人物素材，教师要做好素材的选取，人物要具备典型性先进性。 （2）准备多媒体课件和做好学生分组。通过相关图片、文字资料，让教学内容可观可感，激发学生的学习兴趣。 （3）做好教学用具准备，比如学案 学生准备 （1）做好课前预习。预习本课所学主题及相关内容，可以利用网络、书籍等媒介了解一些榜样人物的人生态度。 （2）积极参与课堂。本课时教学设计涉及比较多的“探究与分享”板块，学生是这些活动的参与者、体验者、分享者，学生只有积极参与到课堂活动中，才能深刻理解本课时的教学用意，才能获得知识的积累，情感的升华。 教学过程 一、导入新课 师：在上一课中，我们明白了·人生如棋，每一步都至关重要。人生的棋局很精彩，每个人都应该在棋局中走出一条属于自己的路。 人生是不断规划的过程，虽然不同的人生阶段要有不同的规划。但是不管你处在哪个人生阶段，都应该有良好的心态。心态决定了我们的说话与 ... ...
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
