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课件网) （义务教育版）五年级 全一册 第20课 化大为小桶排序 学习目标 激趣导入 学习活动 思考-讨论 学习探究 课堂小结 拓展-提升 单元主题 单元主题 单元名称 课名称 核心内容 第五单元 把数据排列有序 第 16 课 比较交换找最值 在一列数值中找出最大数，辨认其中的算法结构。 第 17 课 选择排序轻松做 选择排序的基本步骤， 执行次数与选择排序数据量的关系，算法验证与实现。 第 18 课 冒泡排序齐体验（1） 冒泡排序的算法步骤。 第 19 课 冒泡排序齐体验（2） 冒泡排序的过程，执行次数与冒泡排序数据量的关系，算法验证与实现。 第 20 课 化大为小桶排序 桶排序的算法思想，桶的数量和范围在排序过程中的作用。 学习目标 激趣导入 【糖果分类派对】 我们要举办一个超级大的糖果派对。但是现在糖果都混在一起了，有水果味的、巧克力味的、牛奶味的，还有大颗的和小颗的。如果要快速把它们分类摆放在不同的盘子里，你们会怎么分呢？ 激趣导入 【糖果分类派对】 激趣导入 【建构】 其实在信息科技中有个超厉害的桶排序算法，它的做法就和我们分糖果很像。它把不同类型的数据像糖果的口味、大小一样，分别放进对应的 “盘子”（桶）里，然后在每个 “盘子” 里再整理好顺序。 这种把大量数据的排序问题，通过分成一个个小的分类任务，也就是把大问题分成小问题来解决的方法，就是分治思想。接下来就让我们一起深入了解这个神奇的桶排序算法吧。 学习活动 学习活动 活动1：分析桶排序的算法 一 学习活动 一、分析桶排序的算法 老师收到了 50 位同学参加朗诵活动的报名信息表，这些同学来自一至五年级各班。现在这些信息表处于混乱状态，老师希望把这些信息表按照报名同学的年龄从小到大排序。 提示：信息表中所填年龄大小是实际岁数。例如，10.08 表示 10 岁 8 月，9.11 表示 9 岁 11 个月。 要求：现在请你帮助老师想一个方法来完成这个任务。 学习活动 一、分析桶排序的算法 桶排序中的“桶”代表的是一个数据区间范围，里面可以放置一个或多个数据，就像现实生活中的桶一样，能够作为容器使用。 学习活动 一、分析桶排序的算法 先把信息表中的年龄数据整理为表格。 思考-讨论 一、分析桶排序的算法 【分组讨论】 1. 一至五年级的学生年龄通常有几个区间？ 2. 划分的年龄区间如何排序？ 学习活动 一、分析桶排序的算法 通过观察分析，基本操作步骤描述如下。 第 1 步：设置 5 个桶（数据区间），用于放置不同年龄段的信息表。 第 2 步：把所有年龄数据逐个放入对应的桶里，填写表格。 学习活动 一、分析桶排序的算法 第 3 步：把每个桶里放入的信息表按年龄大小排序。 每个桶里的信息表数量较少，用前面学习过的排序方法很快就能完成。 第 4 步：依次取出 5 个桶里已经排好序的信息表，按桶号顺序组合到一起，全部信息表就排序完成了。 学习活动 一、分析桶排序的算法 学习活动 活动2：自然语言描述桶排序算法的执行步骤 二 学习探究 二、自然语言描述桶排序算法的执行步骤 通过上述操作，可以总结桶排序算法的一般步骤。 1. 创建桶，确定桶的区间范围和数量。 2. 把所有数据逐个放入对应的桶中。 3. 对每个桶内的数据进行排序。 4. 按照桶的顺序把数据组合起来。 学习探究 二、自然语言描述桶排序算法的执行步骤 桶排序体现了化大为小、分而治之的问题分解思想。当要处理的数据较多而且数值分布较为均匀时，这种方法具有明显的优势。 学习活动 活动3：桶排序的优势与不足 三 思考-讨论 三、桶排序的优势与不足 【讨论交流】 桶排序有哪些优势？又存在哪些不足？ 【提示】： 1. 可以从数据量来分析，数据量分别是20个、500个、1 000个、100 000个等时的排序情况 ... ...
