课题2 化石能源的合理利用 一、学习目标 1.了解化石能源的种类、组成及特点。知道甲烷的可燃性和主要用途； 2.了解煤和石油的综合利用，认识化学在能源合理利用与开发中的重要作用； 3.了解降低化石能源利用对环境影响的方法和措施，意识到开发新能源的意义； 4.初步应用元素观、变化观等化学观念和科学探究方法解决问题； 5.认识能源开发利用是促进人类社会发展的重要力量，知道其可能对环境产生的影响，树立合理利用能源的意识。 二、学习重难点 重点：化石能源的种类、组成及特点； 难点：初步应用元素观、变化观等化学观念和科学探究方法解决问题。 三、学习过程 【课前任务】 1.知识回顾：酒精在燃烧的过程中发生了什么变化呢？ 物质变化： 能量变化： 2.调查家中所用燃料的种类，并分析此类燃料的优缺点。 【课堂探究】 环节1 化石能源的利用 任务一：阅读教材P169-170，说一说煤和石油的形成过程、元素组成和综合利用。 任务二：天然气主要含有由碳和氢组成的气态碳氢化合物，其中最主要的成分是甲烷（CH4），如何设计实验验证甲烷的元素组成？ 任务三：观看甲烷燃烧及其产物的检验实验视频，观察并记录实验现象，写出相关化学方程式，分析甲烷的性质及元素组成。 实验现象 化学方程式 （1） （2） 分析 任务四：如果按下表所示的化石能源储量和年产量，估算大约多少年后将可能没有可开采的煤、石油和天然气。在图7-23中表示你的估算结果，并谈谈你对化石能源使用与开发的看法。 【对应训练1】下列鉴别氢气和甲烷的方法正确的是（ ） A.点燃，观察火焰颜色 B.点燃，在火焰上方罩一个干冷的烧杯 C.将燃着的木条放在盛有氢气和甲烷的集气瓶口 D.点燃，在火焰上方罩一个内壁涂有澄清石灰水的烧杯 【对应训练2】人类目前消耗的能源主要来自化石燃料。 (1)石油是化石燃料之一，它属于_____(填“纯净物” 或“混合物”)。 (2)煤块经粉碎处理后，在空气中燃烧得更快、更充分，这是因为_____。 (3)农村居民用上了天然气。天然气燃烧的化学方程式为_____。 环节2 降低化石能源的利用对环境的影响 任务五：请根据三种化石燃料的组成分析其燃烧后的产物，再联系分析其造成的环境问题。 任务六：阅读教材P174，说一说有哪些降低化石能源的利用对环境影响的措施？ 任务七：分析氢气是一种理想的清洁、高能燃料的原因。 任务八：阅读教材P175，总结实验室制取氢气的原理和实验装置，并分析原因。 任务九：列举其他的新能源，试着分析如何早日实现“碳达峰”和“碳中和”。 【对应训练3】下列关于煤的说法不正确的是（ ） A.煤是一种化石燃料，最终将被耗尽 B.将煤隔绝空气加热，可以得到焦炭、煤焦油、煤气等物质 C.煤只含有碳、氢两种元素 D.煤是一种复杂的混合物 【对应训练4】化石燃料中的煤通常含有硫元素，直接燃烧会产生SO2。下列措施不能减少SO2排放的是（ ） A .燃煤时提供充足的氧气 B .推进“煤改气”、“煤改电” C .使用地热能等新能源 D .循环利用工业尾气中的SO2 【对应训练5】下列措施：①改进发动机的燃烧方式，使汽油充分燃烧；②使用催化净化装置使有害气体转化为无害物质；③使用无铅汽油；④改用压缩天然气。 其中能够减少汽车尾气对空气污染的是（ ） ①② B.②③ C.①②③④ D.①②③ 【课后任务】 总结本节的概念，梳理概念之间的联系，画出思维导图。 四、课堂练习 1. 下列说法正确的是（ ） A.石油是一种混合物 B.可燃冰是可再生能源 C.煤燃烧时只生成二氧化碳 D.“西气东输”的“气”是指氢气 2.石油古称“水”，《汉书》中“高奴县洧水可燃”、《梦溪笔谈》中“予知其烟可用，试扫其烟为墨，黑光如漆”，下列关于“洧水”的说法错误的是（ ） A. 具有可燃性 B. 是一种黏稠状液体 C. 是可再生能源 D. “其 ... ...
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