/ 让教学更有效 高效备课 | 道德与法治 统编版●七年级道德与法治上册核心素养教学设计 教材分析 本课是统编《道德与法治》七年级上册教材第三单元第九课的第一框。本单元《珍爱我们的生命》对初中学生开展比较系统的生命教育，帮助同学们从认识生命到敬畏生命，从守护生命到保持身心健康、提高生命质量，有着强烈的现实意义和深远的教育价值。本单元在七年级上册教材体系中居于核心地位，既是本册书前两个单元的价值升华，也为第四单元规划并实现美好人生定基础。本单元共设计了三课，分别为“生命可贵”“守护生命安全”“保持身心健康”。本节课“增强安全意识”是“守护生命安全”的第一框内容，这一框引导学生理解为什么要增强安全意识，知道该如何增强安全意识;同时培养学生牢固树立安全意识，规则意识和风险意识，远离危险，保护好我们的生命。 本节课主要表达了两层意思:第一层感展，增强安全意识的必要性(意义):其一，生的象全是人们创造和享受一切美好的前提;其二，安全与每个人息息相关，我们所做的事情不仅影响到自己，也影响着他人。第二层意思:如向增强安全意识:其一，在日常生活中，我们牢树立安全意识，对那些可能会对自己或他人造成伤害的外在环境、人为侵害有所警觉和戒备，保护好我们的生命:其二，树立规则意识:其三，增强风险意识:其五，安全与每个人息息相关，我们所做的事情不仅影响到自己，也影响着他人。 学情分析 意外伤害是儿童健康和安全成长的重要威胁，根据世界卫生组织和联合国儿童基金会 2008年联合出版的《世界预防儿童伤害报告》显示:全世界每天有 2000 多个家庭因非故意伤害或“意外事故而失去孩子，从而使得这些家庭变得支离破碎。其中，水的伤害、道路交通伤害、危险行为伤害是造成儿童死亡人数最多的3类伤害，而这些伤害原本是可以预防的。当前，家庭、学校等对孩子的生命教育为度不够，未成年人缺乏必要的生命安全意识和自我保护意识，缺少必需的自救自护常识。青少转怒份害问题已成为一个重要社会问题。因此设让本两容，引领学生增强安全意识，掌握应对生活-之中各类灾害事故的方法，提高守护生命安全的能为。 核心素养分析 1.政治认同:培养增强安全意识，树立珍视生命、维护健康的积极情感。 2.道德素养:学会珍视生命的一些具体做法,掌握基本的自救自护方法。 3.法制观念:追求真、善、美，弘扬优秀传统文化，发扬民族精神的爱国情怀。 4.健全人格:了解增强安全意识的一些基本常识。 5.责任意识:懂得如何增强安全意识，热爱生活，确立正确的人生观。 教学重点 重点:树立规则意识，增强风险意识。 教学难点 教学难点：增强安全意识的必要性和重要意义。 教具准备 多媒体课件 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 一、导入新课 观看视频： 思考：1.说说你对生命安全的认识。 引入课题: 增强安全意识 学生思考感悟，教师鼓励学生积极参与。 通过展示提问，可培养学生观察学习习惯，激发学生的求知欲望，并为新知学习做铺垫，自然而然的导入新课。 二、讲授新课 活动一：生活观察 我的游泳技术很好，我不会在河里溺水的。 学校实验室的墙上贴着安全领知，虽然我没有认真读过，但也没有出过事。 我去电影院看电影，入场后先查找安全疏散通道的标志。 小组合作讨论:你如何看待上述同学的想法和做法 请你查找学校、博物馆、公共交通工具等不同场所的安全标志和安全提示语，并与同学分享。 提示：有的同学安全意识强，有的同学安全意识差。生命安全是维系人的生命存在的条件和保障，也是我们创造和享受一切美好的前提。在日常生活中，突如其来的灾难、事故可能会危害人的生存、健康和幸福，甚至会毁灭鲜活的生命。所以我们一定要增强安全意识，守护生命安全。 活动二：(PPT图片+材料 ... ...
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