2025年春科粤版九年级化学下册7.2.1 饱和溶液与不饱和溶液 课件 (共26张PPT+视频素材)

(课件网) 第1课时 饱和溶液与不饱和溶液 科粤版九年级化学下册 7.2 物质溶解的量 新课导入 大家都有喝糖水的经历，在冲糖水的时候，一杯水里能无限地溶解蔗糖吗？ 室温下，在盛有 20 mL 水的烧杯中加入 5 g 硝酸钾，边加入边搅拌，观察溶解情况。再往烧杯中继续加入 5 g 硝酸钾，边加入边搅拌，观察溶解情况。 新课探究 观察活动＞＞＞ 【实验 7 – 3 】 饱和溶液和不饱和溶液 目的 了解饱和溶液的含义。 溶质 溶剂 有无固体剩余 溶解是否达到限度 5 g KNO3 20 mL 水 10 g KNO3 20 mL 水 无 否 有 是 结论：在一定温度下，溶质在一定量的溶剂中溶解的量是有一定的限度的，超过这个限度，就不能继续溶解了。 【点击图片观看视频】 在一定温度下，一定量的溶剂里，不能再溶解某溶质的溶液 饱和溶液 不饱和溶液 在一定温度下，一定量的溶剂里，还能继续溶解某溶质的溶液 饱和溶液 不饱和溶液 1. 饱和溶液和不饱和溶液的前提条件是什么？ “一定温度下”和“一定量的溶剂” 思考： 2. 在上面的前提条件下，关键看什么？ 溶质能否继续溶解 氯化钾饱和溶液 3. 为什么必须说明是“ 这种溶质 ”的饱和溶液？（ 即为什么必须指明溶质是什么？ ） 说明： 1. 氯化钾的饱和溶液能继续溶解高锰酸钾； 2. 此为氯化钾饱和溶液， 高锰酸钾不饱和溶液 加入少量 高锰酸钾 4. 如何判断一种溶液是否饱和呢 ①有未溶解的溶质，且固体溶质不再溶解。 ②没有未溶解的溶质，再加少量的溶质，不能再溶解的是饱和溶液。 有些物质能与水以任意比互溶，不能形成饱和溶液。 例如：酒精与水以任意比互溶。 含酒精3~5% 含酒精8~15% 含酒精40~60% 含酒精75% 含酒精95% 讨论交流 界定溶液是否饱和时，为什么要强调一定温度和一定量溶剂呢？请进一步观察实验。 【实验7-4】向盛有硝酸钾不饱和溶液的烧杯中边搅拌边加入硝酸钾，直到有固体硝酸钾剩余。将所得饱和溶液，连同其中剩余的固体颗粒，转移约一半至另一烧杯中。向其中一烧杯中添加水，边加边搅拌，观察硝酸钾的固体颗粒是否继续溶解。把另一烧杯加热，之后再冷却，观察有什么变化。 观察活动＞＞＞ 目的 了解饱和溶液与不饱和溶液相互转化的条件。 1. 步骤（1），溶液中剩余的硝酸钾固体_____，此时的溶液可能为_____，依据是_____。 继续溶解 不饱和溶液 硝酸钾固体还可以继续溶解 2.步骤（2），溶液中剩余的硝酸钾固体 _____，原来的饱和溶液可能变为_____，依据是_____。 继续溶解 不饱和 硝酸钾固体还可以继续溶解 溶液 3.步骤（3） ，热溶液冷却后，观察到的现象是 _____，这时溶液肯定变成_____。 溶解的硝酸钾固体又会析出 饱和溶液 点击播放 在改变温度或溶剂的量时，饱和溶液与不饱和溶液是可以相互转化的。因此，只有指明在“一定温度下”和在“一定量的溶剂中” ，“饱和”或“不饱和”才有确定的意义。 不饱和溶液 饱和溶液 减少溶剂、降温、增加溶质 增加溶剂、升温 注 意 在通过改变温度实现饱和溶液与不饱和溶液的转化时，要注意 Ca(OH)2的特殊性。因为其在一定量的水中溶解的最大量随温度升高而减小。 升高温度 降低温度 讨论交流＞＞＞ 1. 除改变温度（一般是降温）和减少溶剂外，还有什么其他方法，可使不饱和溶液变成饱和溶液？ 增加溶质，也可以使不饱和溶液变成饱和溶液。 2. 把蔗糖分别配成饱和溶液和不饱和溶液， 前者需要的蔗糖质量一定比后者多。这种说法对不对？ 这种说法不对。题目中没有指明温度和溶剂的量（或所配溶液的量），只根据溶液是否饱和无法比较需要蔗糖质量的多少。 饱和溶液、不饱和溶液与浓溶液、稀溶液的关系 饱和溶液与不饱和溶液 浓溶液与稀溶液 区 别 判定 溶液是否饱和取决于溶质在一定温度下、 ... ...