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课件网) 一个粗瓷大碗 三年级上册第八单元 课型：略读实践课 挑战一：我能读准确 陈列 赵一曼 袭击 日寇 通讯员 搪瓷缸子 高粱 一顿 炊事棚 充饥 侦察 （1）我给妈妈盛（chéng shèng）饭，妈妈笑了，那笑容就像一朵盛（chéng shèng）开的花。 （2）经过思考，他最终还（huán hái）是决定把捡来的财物交还（huán hái）给失主。 多音字 √ √ √ √ 挑战二：烈士我了解 赵一曼（1905—1936），中国共产党党员，抗日民族英雄。1919年五四运动爆发后，赵一曼开始阅读《向导》《新青年》等革命书刊，接受革命新思想。1923年加入中国社会主义青年团。1926年加入中国共产党。1931年九一八事变后，被派赴东北。1935年担任东北抗日联军领导职务。1935年11月在与日寇的斗争中不幸被捕，1936年8月英勇就义。 挑战二：烈士我了解 东北抗日联军（简称东北抗联） 是中国东北地区的抗日武装，前身是东北抗日义勇军余部、东北反日游击队和东北人民革命军。 它在1931年至1945年抗战，其高级将领皆由中国共产党员担任，中国共产党曾由于进行长征而与其失去联系，它是中国人民解放军的前身之一。 抗联的主要创建者领导人———杨靖宇 学习活动 活 动 一：梳理故事，感受人物 活 动 四：生字书写平台 活 动 三：拓展阅读，深度了解人物 活 动 二：揣摩内心，对话人物 活 动 五：宣讲英雄故事 活动一：梳理故事，感受人物 默读课文，说说课文围绕“一个粗瓷大碗”写了一个怎样的故事？ 将粗瓷大碗送给七班做菜盆 通讯员 赵一曼 送给赵一曼一个粗瓷大碗 中国人民革命军事博物馆里，有一个粗瓷大碗，是赵一曼用过的。她那时是东北抗日联军的团政委。这个碗，赵一曼仅仅用了一次，却有一段感人的故事。 有一回，一场激烈的战斗刚刚结束，小通讯员给赵一曼送来一个鼓鼓的挂包。打开一看，是个粗瓷大碗。赵一曼吃饭用的搪瓷缸子，早就送给一个新战士了。通讯员一直想给她找一个碗，好容易在这次战斗中找到了，就连忙给她送来。 赵一曼看着这个碗，对通讯员说：“从哪里拿来的，请你还到哪里去！”通讯员为难地说：“这……这……敌人都消灭了，往哪儿还呀！” 开饭了。通讯员用这个大碗，给赵一曼盛了满满一碗高粱米饭。他想：“这回我们政委该吃顿饱饭了。”赵一曼一看，就知道是从病号灶盛来的。那些日子非常艰苦，抗联部队几个月来都是靠野菜、草根、橡子面充饥，部队虽然还有一点点粗粮，但得留给伤病员吃。团长、政委和战士一样，嘴边有几个月没沾过粮食了。赵一曼端着这碗高粱米饭，望着面前的小通讯员，怎么忍心责备他呢？赵一曼趁人不防的时候，快步走进炊事棚，把饭倒在锅里，又从另一口锅里盛了半碗野菜粥。这些，炊事员老李在旁边看到了，他没有吭声，眼睛里却含着泪花。 第二天开饭的时候，赵一曼又没有碗了。小通讯员急得直叫：“我说政委同志啊，给你一百个碗也架不住这么丢呀！”赵一曼笑着说：“是啊，什么时候才能不丢碗呢？” 据后来“侦察”，这个粗瓷大碗已经成了七班的菜盆了。 活动一：梳理故事，感受人物 将粗瓷大碗送给七班做菜盆 通讯员 赵一曼 送给赵一曼一个粗瓷大碗 活动一：梳理故事，感受人物 对通讯员说：“从哪里拿来的，请你还到哪里去！” 通讯员用这个大碗，给赵一曼盛了满满一碗高粱米饭。 把饭倒在锅里，又从另一口锅里盛了半碗野菜粥。 小通讯员急得直叫：“我说政委同志啊，给你一百个碗也架不住这么丢呀！” 活动二：揣摩内心，对话人物 默读3-8自然段，思考赵一曼和通讯员对待粗瓷大碗是怎样的态度，为何会有这样的反应？ ◎画一画：画出围绕粗瓷大碗，通讯员和赵一曼不同表现的句子。 ◎想一想：他们当时的内心是怎样的？ ◎读一读：同 ... ...
