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课件网) 诗的起源是《诗经》，那是先秦时期的人们口口传唱的歌谣。她乘着千年的“风”，透着千古的“雅”，等着你我的“颂” ……让我们一起领略她的风采，去感受先秦人们真挚而热烈的情感，去吟诵那朗朗上口、风雅古韵的《诗经》二首。 《诗经》二首 1.能了解赋比兴的艺术表现手法，分析其表达效果 2.探究两首诗歌大量运用重章叠句的表达方式，理解诗歌的音韵美、意境美、含蓄美 《诗经》是我国最早的一部___ ___ _，本来只称《诗》，后来被儒家奉为经典，改称《诗经》。它汇集了从西周初年到春秋中叶的诗歌305篇，也称《诗三百》。《诗经》分为_____、_____、_____三大类。“风”又叫“国风”“十五国风”，共160篇，为当时15个王国的土风民谣。风格清新质朴，民歌情调浓厚，多出自下层人民之手。“雅”是周朝直接统治地区的音乐。分为“大雅”和“小雅”，主要用于统治者的朝会宴享，以歌功颂德为主。“颂”是统治者用于宗庙祭祀的舞乐，内容以颂扬为主。 1.预习课文，完成下列填空。 诗歌总集 风 雅 颂 2.掌握下列字音字形。 芼（ ） 晞（ ） 湄（ ） 跻（ ） 涘（ ） 沚（ ） 淑女（ ） 荇菜（ ） 萋萋（ ） mào xī mèi jī sì zhǐ shū xìng qī jū鸠（ ） yǎo 窕（ ） 好qiú （ ） wù寐（ ） 蒹jiā（ ） zhǎn转（ ） sù洄（ ） 琴sè（ ） 雎 窈 逑 寤 葭 辗 溯 瑟 1.解释下列句中加点词的意思。 （1）在河之洲 （ ） （2）寤寐求之 （ ） （3）君子好逑 （ ） （4）左右流之 （ ） 水中的陆地 日日夜夜 配偶 求取 （5）蒹葭苍苍 （ ） （6）道阻且长 （ ） （7）白露未晞 （ ） （8）宛在水中央 （ ） 茂盛的样子 艰险 干 仿佛，好像 （1）关 关 雎 鸠，在 河 之 洲。窈 窕 淑 女，君 子 好 逑。 （3）蒹 葭 苍 苍，白 露 为 霜。所 谓 伊 人，在 水 一 方。 （4）遡 洄 从 之，道 阻 且 跻。溯 游 从 之，宛 在 水 中 坻。 / / / / / / / / 2.用“/”给下列句子划分朗读节奏。 / / / / 3.熟读诗歌，结合课下注释，理解下列两首诗歌大意。 关雎 关关雎鸠，在河之洲。 窈窕淑女，君子好逑。 参差荇菜，左右流之。 窈窕淑女，寤寐求之。 求之不得，寤寐思服。 悠哉悠哉，辗转反侧。 关雎鸟不停地鸣叫，相伴在河中的小洲。 那文静、善良、美好的女子，是君子的好配偶。 参差不齐的荇菜，从左到右去求取它。 那文静、善良、美好的女子，日日夜夜都想追求她。 追求却没法得到，日日夜夜都思念她。 绵绵不尽的思念，叫人翻来覆去难睡下。 参差荇菜，左右采之。 窈窕淑女，琴瑟友之。 参差荇菜，左右芼之。 窈窕淑女，钟鼓乐之。 参差不齐的荇菜，从左到右去采它。 那文静、善良、美好的女子，弹琴鼓瑟来亲近她。 参差不齐的荇菜，从左到右去挑选它。 那文静、善良、美好的女子，敲钟击鼓使她快乐。 蒹葭 蒹葭苍苍，白露为霜。 所谓伊人，在水一方。 溯洄从之，道阻且长。 溯游从之，宛在水中央。 大片茂盛的芦苇，清晨的露水变成霜。 我所爱的人啊，就在对岸河边上。 逆流而上去追寻她（他），道路险阻又漫长。 顺流而下去追寻她（他），仿佛在河水中央。 蒹葭萋萋，白露未晞。 所谓伊人，在水之湄。 溯洄从之，道阻且跻。 溯游从之，宛在水中坻。 大片茂盛的芦苇，清晨露水尚未晒干。 我所爱的人啊，她（他）就在河水对岸。 逆流而上去追寻她（他），道路坎坷又艰难。 顺流而下去追寻她（他），仿佛在水中小洲。 蒹葭采采，白露未已。 所谓伊人，在水之涘。 溯洄从之，道阻且右。 溯游从之，宛在水中沚。 河畔芦苇茂盛鲜明，清晨露滴尚未被蒸发完毕。 我所爱的人啊，她（他）就在河岸一边。 逆流而上去追寻她（他），那道路弯曲又艰险。 顺流而下去 ... ...
