(
课件网) 【单元概述】 政治大分裂 民族大交融 第16课 三国鼎立 第四单元 三国两晋南北朝时期：政权分立与民族交融 学习要求：知道三国鼎立，理解政权分立下孕育着统一的趋势；认识这一时期民族交往交流交融的历史特点。 壹 观时代景象 壹 观时代景象 曹操对此现象是一种怎样的态度？ 一、景象：《蒿里行》描绘了东汉末年经济凋敝、人口减少和百姓生活困苦的社会现实； 二、原因：东汉末年群雄割据、战乱不断。 三、态度：伤心、怜悯、同情 贰 探曹操志向 贰 探曹操志向 曹操（出生于公元155年），字孟德。东汉桓帝时，宦官曹腾担任中常侍大长秋，被封为费亭侯。曹腾的养子曹嵩继承了他的封爵，后来靠买官做到了太尉。曹嵩生曹操。 ———译自西晋·陈寿《三国志·武帝纪》 对酒当歌，人生几何！譬如朝露，去日苦多。慨当以慷，忧思难忘。何以解忧？唯有杜康。青青子衿，悠悠我心。但为君故，沉吟至今。呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。 明明如月，何时可掇？忧从中来，不可断绝。越陌度阡，枉用相存。契阔谈宴，心念旧恩。月明星稀，乌鹊南飞。绕树三匝，何枝可依？山不厌高，海不厌深。周公吐哺，天下归心。 ———曹操《短歌行（其一）》 贰 探曹操志向 志向：结束分裂，统一天下。 贰 探曹操志向 阅读教材，归纳曹操为壮大自己采取了哪些措施？ 1.政治： 2.人才： 3.军事： 4.经济： 【官渡之战】 另一个强大的政治军事集团以袁绍为首，占据黄河以北，地广人众，兵多粮足。曹操和袁绍都想吞并对方。 【官渡之战】 战役 官渡之战 时间 地点 作战双方 双方兵力 结果 特点 影响 公元200年 官渡 曹操 VS 袁绍 以少胜多 曹操胜利 为曹操统一北方打下基础 3万多 VS 10余万 阅读教材92-93页，讲述官渡之战。 【北征乌桓】 《观沧海》 曹操 东临碣石，以观沧海。 水何澹澹，山岛竦峙 。 树木丛生，百草丰茂。 秋风萧瑟，洪波涌起。 日月之行，若出其中； 星汉灿烂，若出其里。 幸甚至哉，歌以咏志。 【发兵南方】 《龟虽寿》 曹操 神龟虽寿，犹有竟时； 腾蛇乘雾，终为土灰。 老骥伏枥，志在千里； 烈士暮年，壮心不已。 盈缩之期，不但在天； 养怡之福，可得永年。 幸甚至哉，歌以咏志。 三顾茅庐与《隆中对》 【赤壁之战】 【赤壁之战】 一、策略：请葛亮希望孙刘联合抗曹的策略。 二、关系：这一战略促成了孙刘联合，取得了赤壁之战的胜利。 【赤壁之战】 阅读教材94页，讲述赤壁之战。 战役 赤壁之战 时间 地点 作战双方 双方兵力 结果 特点 影响 公元208年冬 曹操 VS 孙刘联军 以少胜多 曹操失败 奠定三国鼎立的基础 赤壁 20余万 VS 约5万 孔明密书十六字曰：“欲破曹公，宜用火攻；万事俱备，只欠东风。”写毕，递与周瑜……瑜见了大惊，暗思：“孔明真神人也！早已知我心事！ ———罗贯中《三国演义》 瑜部将黄盖曰：“今寇众我寡，难与持久。然观操军船舰首尾相接，可烧而走也。” ———陈寿《三国志》 文艺作品 史学著作 1.火因谁而起？ 文艺作品源于真实历史，但作者为了增强小说的趣味性和艺术性，会虚构故事情结。 2.探求历史真相时，史书与文艺作品，我们应该如何取舍？ 胜败之道：请结合地理知识分析 “铁索连环”错了吗？ 公（曹操）军败退，引次江北。瑜（周瑜）等在南岸。 ———陈寿《三国志》 冬季 夏季 曹操之败：时也，命也？ 三足鼎立：历史的偶然，必然？ 【统一北方】 《短歌行（其一）》 曹操 对酒当歌，人生几何！ 譬如朝露，去日苦多。 慨当以慷，忧思难忘。 …… 明明如月，何时可掇？ 忧从中来，不可断绝。 …… 王（曹操，晚年称魏王）崩于洛阳，年六十六。 ———陈寿《三国志》 政权 建立者 时间 都城 【三国鼎立】 魏（曹魏 ... ...
