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课件网) 名著导读 《骆驼祥子》 圈点与批注 核心素养 评价目标 1.通过知识卡片，了解圈点和批注的定义，并能够分辨批注的类型。 2.通读全书，圈点勾画出祥子的相关信息和主要经历，整体感知祥子的命运起伏。 3.细读文本，关注与祥子命运息息相关的人、事、物，精读人物变化的细节，感受祥子走向毁灭的过程，并思考悲剧的原因。 4.在圈点批注品析中领会老舍京味儿语言；在朗读和解说中，升华对老舍语言的喜爱之情。 阅读方法 圈字码①②③用来表示自然段的序号，便于查找内容。 圆圈“○”画在生字或需要解释的词语下，用以批注时注音或解词，也或者记叙要素中的时间、地点、人物等。 黑点“●”画在生动的词语和典型的成语上，用以提示重要词语。 横线或波浪线画在文章句子下面，以便加深理解或摘录。 “？”标在有疑问的地方，“！”标在需要注意或有思想的地方。 圈点的符号 “批”即批语，指对思想内容、观点见解、遣词造句等加以评论或提出质疑。 “注”，就是注释，如对难字生词、文章背景、风土人情等加以解释。 “批注”就是把批语和注释随手批写在书中的空白地方，以帮助理解。 批注的内容 眉批：批在书头上。 旁批：批在字、词、句的旁边，书页的左侧或右侧。 夹批：批在字行的中间。 尾批：批在一段或全文之后。 批注的位置 赏析式：从关键词、修辞手法、细节描写等方面进行赏析。 评价式：对书中的字词句段，从内容、写法等方面进行个性化的品评鉴赏。 感想式：就文章内容写出自己的感想或者想象。 质疑式：针对阅读内容提出疑问。 批注的类型 1.请看P课本80页的批注示例，说说旁批分别对应哪种批注的方法？ 这是祥子的生意经。 “嘴慢气盛”写祥子的性格，优劣分明。 语言简洁，憨态可掬。 祥子的相貌气质是他的保护色吗？ 坐车人与拉车人，到底谁在揣摩对方上更胜一筹（） （阐释型） （赏析型） （评价型+赏析型） （质疑型） 质疑型 二、沉浸式批注 1.现在“沉浸式”这个词很火，比如沉浸式餐厅、沉浸式展馆、沉浸式影院、沉浸式游戏……根据你的生活体验说说什么是沉浸式？ 预设：沉浸式是让观众进入“忘我”的状态，全身心地投入到眼前的场景中去，仿佛置身于其中。 2.那么什么是沉浸式批注？我们先来看一个例子。 预设：沉浸式批注又叫对话式批注，让读者从“有我”进入“忘我”的状态，全身心投入到阅读中，仿佛置身于其中，把自己当成角色去说话。 方法：读者视角+角色视角 1.祥子落了泪！他不但恨那些兵，而且恨世上的一切了。凭什么把人欺侮到这个地步呢？凭什么？“凭什么？”他喊了出来。 预设：他心里冒出了两个凭什么，嘴上“喊”出了“凭什么”，这是祥子第一次丢车后的情绪表现，充满了愤怒与不甘。 批注：我用了三年多的时间才实现的梦，怎么就碎了？三年的功夫白费了，老实人就这么难吗？这个世道为什么会如此？ 三、复习赏析式批注 赏析式批注：赏析式批注用来欣赏分析文章的表达技巧，着重解决读懂“怎么写”的问题。 其中包括：词句———词语和句子运用的巧妙之处（字、词、修辞等）；段落———段落在文章内容和结构中的作用；篇章———整篇文章在构思和表达上的精妙之处。 他到桥头吃了碗老豆腐：醋，酱油，花椒油，韭菜末，被热的雪白的豆腐一烫，发出点顶香美的味儿，香得使祥子要闭住气；捧着碗，看着那深绿的韭菜末儿，他的手不住的哆嗦。吃了一口，豆腐把身里烫开一条路；他自己下手又加了两小勺辣椒油。一碗吃完，他的汗已湿透了裤腰。半闭着眼，把碗递出去：“再来一碗！” 批注：半闭着眼”写祥子的神态可见其满足的心态，大难不死后觉得这豆腐应是人间至味。“把碗递出去”一个“递”不是“伸”，足见此刻的酣畅淋漓 ... ...
