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课件网) 图形·联想·创意 岭南美术 八年级 上册 第7课 生活中的联想与想象 生活中的联想与想象 创意来自于哪里 由A事物联想到B事物的心理过程，可以从形和意两方面展开联想 联 想 通过联想所获得的素材进行加工塑造，建立新形象的心理过程，可以分成再造想象和创造想象。 想 象 创意图形的表现方法： 异中求同、同中求异、超现实主义、置换、正负同构等。 两个不同形态 鸟 鱼 A形与B形之间进行近似形的变通与视觉隐喻。 外形是同一种形态 （鞋） 异中求同 同中求异 稍加修饰和创意变化。 图形创意的方法 用两种或以上的元素进行合理有创意的结合，变成一组新的图形。 异中求同 埃舍尔（荷兰） 《天空与水》 ▼ 利用物体正形和负形的联想方法,由大雁和大雁之间的形—负形,联想到鱼的形象,而由鱼和 鱼之间的负形联想到大雁的形象,这种规整的排列和巧妙的互变给人以神秘的美感,以异态共生及联想到和谐美好的生态环境 异中求同 日本福田繁雄的招贴画 《手的视角想象与构成》 异中求同 异中求同 一双双友好合作的手推动着整个地球的历史向前发展 异中求同 正 负 同 构 利用单一元素进行图形联想，稍加修饰和变化 同中求异 同中求异 时空重组又称“元素替代”，指用“偷梁换柱”的手法使图形元素的一部分被另外一种元素的一部分所替代，形成一种非现实的组合形式，传达出新的意义。 时空重组 《错误的镜子》▲ 马格利特（比利时） 达利（西班牙） 《三个难以捉摸的人》 ▼ 时空重组 异中求同 换 置 同 构 时空重组 换 置 同 构 时空重组 创意海报欣赏 创意海报欣赏 创意海报欣赏 小结：通过改变原事物的性质（软硬、光滑/粗糙等）、比例等进行创意→联想→图形 铅笔的创意构思过程 1、以“绿色之梦”为主题，按小组的题材进行联想创意。 2、第一组：瓶子 第二组：钟 第三组：手 第四组：蝴蝶 第五组：杯子 第六组：灯泡 第七组：篮球 第八组：花 手＋植物（叶子等） 手＋动物（鸟、鱼……） 手＋其它（锯子、剪刀……） 课堂练习要求
