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课件网) 5.铺满金色巴掌的水泥道 导 入 同学们，在我们的生活中，平凡的街道也有着独特的魅力。就像有这样一条水泥道，它在某个特殊的时刻，被大自然装点得美轮美奂。让我们一起走进《铺满金色巴掌的水泥道》，去看看那如诗如画的场景，感受作者细腻的笔触下所描绘的奇妙世界。 作者简介 张秋生：1939 年 8 月生于上海，天津静海人。是诗人、儿童文学作家，长期从事少儿报刊编辑工作。其作品 “小巴掌童话” 将诗、散文、童话融合，富有儿童情趣，曾获多种奖项. 要求：读准字音、读通句子。 思考：（1）课题中的“金色巴掌”实际上是什么？把“金色巴掌”换掉，读读看看。 （2）课文主要写什么？ 自读课文，整体感知 （1）课题中的“金色手掌”实际上是梧桐树落下来的叶子。如果换掉就是：铺满金色落叶的水泥道。 （2）课文主要写“我”在一场秋雨后上学，看到水泥道上铺满了金黄的落叶，觉得很美。 wā yìn línɡ zēnɡ zōnɡ xuē 洼 印 凌 增 棕 靴 水洼 印刷 凌乱 增添 棕色 雨靴 前鼻音 后鼻音 就是帮子较高的鞋，大多是皮革做成的，因此是革字旁。 自由朗读课文，疏通生字词。 字词学习 ①啊！多么明朗的天空。 明朗： 光线充足（多指室外）。 A.妥帖舒服；B.事情完全办妥。 ③它们排列得并不规则，甚至有些凌乱。 不整齐；没有秩序。 ②每一片法国梧桐树的落叶， 都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。 熨帖： 凌乱： 理解词语 A.妥帖舒服 多音字 铺 pū (铺满) pù (店铺) 熨 yù (熨帖) yùn(熨烫) 读句子 （1）一个亮晶晶的水洼，映着一角小小的蓝天。 （2）这是一块印着落叶图案的、闪闪发光的地毯。 （3）它们排列得并不规则，甚至有些凌乱，然而，这更增添了水泥道的美。 （4）我穿着一双棕红色的小雨靴。 我会写 我发现： 1.整体认读音节的字有：院、印、迟 2.左右结构的字有：铺、泥、院、印、排、列、规、则、乱、棕 3.半包围结构的字有：迟 4.品字结构的字有：晶 晶 院 印 写好“品”字结构，横画、竖画都要写得匀称。 左窄右宽，注意左边部分的笔顺。 要注意左边部分的笔顺为撇、竖提、横。 书写指导 整体感知 课文写门前水泥道上落满 ，就像 铺在地上，美丽极了，“我”踏着铺满金色巴掌的水泥道去上学，心情 ，表达了作者 的喜爱之情。 金色的巴掌 非常愉快 对秋天美景 梧桐树叶 自由读课文，说说课文主要讲了什么内容。 课文开头描写了什么？ 问题：课文一开始描写秋风秋雨有什么作用呢？ 说明了秋风秋雨存在的时间长，为下文路上铺满金色的梧桐叶埋下伏笔。 秋风秋雨 我背着书包去上学时，天开始放晴了”这里描述了作者在清晨背着书包准备去学校的情景。这个动作是学生日常生活的一部分，而“天开始放晴了”则是一个转折点，表明天气由阴雨转为晴朗，象征着新的开始或希望的出现。 体会作者的感情 表达了作者什么样的心情？ 表达了作者对秋天雨后晴空的喜爱与赞美。 最后一句是作者对天气变化的感叹。使用“啊”作为感叹词，表达了作者的惊喜和愉悦心情。形容词“明朗”不仅描述了天空的状态，也暗示了作者内心的感觉———明亮、清晰、没有阴霾。 明朗的天空 我也会说感叹句 秋天的大自然真美啊！ 啊！多么美丽的彩虹。 啊！多么辽阔的草原。 可是，地面还是潮湿的，不时还能看见一个亮晶晶的水洼，映着一角小小的蓝天。 通过对地面潮湿、水洼闪亮以及蓝天倒影的细致描写，营造了美感的画面。这不仅反映了作者对自然现象敏锐的观察力，也表达了他对生活中简单美好的事物的感慨和珍视。 读一读第5自然段，说说这个自然段描写了什么？ 说明落下的梧桐树叶多。 说明水泥道很潮湿，反衬“秋雨”之大。 描写了“我”对落叶的初 ... ...
