我爱学语文 说课稿 一、说教材 本课围绕“我爱学语文”的主题，编排了三幅图和四个词语，分成两个板块。 第一、二幅图以良好的读写习惯主题。这两幅图可以让学生初步了解正确的读书、写字姿势和执笔方法，为今后养成良好的读书、写字习惯打下基础。 第三幅图以同学一起讲故事、听故事为主题。可以既让学生了解故事的内容，又感受学语文的乐趣。 二、说学情 新升入一年级，学生对学校和语文课程有一种新鲜感，渴望更多的了解。所以，在教学中，教师应尽量营造一个轻松、愉悦的课堂氛围，使学生在活动中感悟。 三、说教学目标 由于所面对的教学对象是刚刚入学的一年级小学生，根据他们的年龄、心理以及认知特点我确定本课的教学目标如下： 知识与技能目标 1.掌握正确的读书姿势、写字姿势和握笔方法。 2.通过讲故事、听故事，初步感受语文学习的快乐。 过程与方法 通过谈话、看图、讨论、读儿歌、演示并评点等方法，使学生早早确立“姿势不对不读书”“姿势不对不动笔”的意识。在学习过程中，充分运用比赛、激励机制，调动学生的积极性。 情感态度价值观 培养学生良好的读书习惯和书写习惯。 通过讲故事、听故事，初步感受语文学习的快乐。 教学重点： 使学生明白不良学习习惯和良好学习习惯的表现。 教学难点： 让学生在实践中知道纠正不良学习习惯、建立良好学习习惯的重要意义。 通过讲故事、听故事，初步感受语文学习的快乐。 四、说教法学法 “好的开始是成功的一半”。老师应有意识地培养学生养成良好的学习习惯。所以整堂课突出“活动性”，用8个字来概括，就是“活动→感悟→实践→指导”。 五、说教学过程 本节课我一共设计了四个环节：谈话导入———看图学习———课堂总结———作业设置 谈话导入部分 1.通过谈话的形式进行导入。 问：小朋友们，今天早晨与以前的早晨有哪些地方不一样？让学生感知自己的角色，感受做小学生的骄傲。接着播放歌曲《上学歌》。学生边听边唱。从学生的兴趣出发，引发学习的共同话题。 看图学习部分 1.学生打开书本，简单介绍自己看到的内容，教师适时表扬激励 2.课件出示“读书姿势”插图。 学生看图，说一说 上面的两位同学在干什么？ 怎样的读书姿势才是正确的呢？ 学生通过仔细观察会说出两位同学一个在读书，一个在写字。 对于怎样的读书姿势才是正确的呢？这个问题，可以先让学生反复观察后，教师做示范，使学生印象更深刻。 在练一练环节当中，教师要进行巡视指导，或同桌互相纠正，最后全班比一比看谁的姿势最正确。 通过直观地仔细观察，使学生了解掌握正确读写姿势的重要性。最后通过观察和反复训练，使学生做到：读书的坐姿端正，身体重心落在坐骨，眼睛和书本距离保持30~35厘米之间，胸部与桌缘保持6~8厘米，读书时视线与书本平面成直角。 最后教师小结并板书：头正、身直、臂开、肩平、足安。 3.课件出示“写字姿势”图。 看图，提出问题 ①许多小朋友已经会写字了，真了不起，你是怎样握笔的呢？ ②看图，指导正确的握笔姿势。 ③检查，表扬姿势正确的同学。 ④学习儿歌。读书写字三个一，眼离书本一尺远，胸离桌子一支拳，手离笔尖一寸宽 ⑤反复训练。 此环节通过提出问题、看图、读儿歌、演示并评点等方法，增强了学生学习的趣味性，又加深了学生记忆。整堂课突出“活动性”，在活动中，引导学生动口、动手、动脑，使他们在活动中体验，在实践中感悟。 教师小结：以后的每一天，我们都要读书写字，每一天都要跟今天一样摆好姿势，只有这样，才能保护好眼睛，让它永远明亮。 4.课件出示眼保健操图 提出问题：中间的两位同学他们为什么要做眼保健操？ 学生自由讨论，得出结论：经过一段时间的学习，眼睛很疲劳，做眼保健操就是按摩眼睛，这样才能保护眼睛。 教师小结：这 ... ...
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