中小学教育资源及组卷应用平台 第八单元素养评估 时间:90分钟 满分:100分 一、积累运用。(42分) 1.看拼音,写词语。(10分) bèi sòng shù shuō quán xiàn bào kān huāng táng （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） xīn suān jiào huì tán suǒ kǎi xuán jiù mā （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 2.选择题。(10分) (1)下面加点字的读音完全正确的一项是( ) A.识记(shí) 过瘾(yǐng) B.发酵(xiào) 耻辱(chǐ) C.鉴别(jiàn) 反馈(kuì) D.皎洁(jiāo) 沉甸甸(diàn) (2)下列句子中加点字读音相同的一项是( ) A.小明把试卷卷起来放进了书包。 B.《水浒传》中有宋江的传记吗 C.晶晶一路狂奔,直奔学校。 D.爸爸这次出差差不多去了半个月。 (3)下面加点字的意思相同的一项是( ) A.默而识之 认识 B.敏而好学 敏以求之者也 C.学而不厌 贪得无厌 D.知难而进 不知为不知,是知也 (4)下列句子中朗读节奏划分有误的一项是( ) A.心/既到矣，眼口/岂不到乎 B.知之/为知之,不知/为不知,是知也。 C.心不在/此,则/眼不看仔细。 D.我非/生而知之者,好古,敏/以求之者也。 (5)下面是学校书法社团的三位同学在欣赏同一幅楷书书法作品时的对话,根据对话可判断出他们欣赏的是( ) 小晶:整体上显得既平正端庄，又险劲生动。 小畅:笔力刚劲,点画的起,收及转折处一丝不苟。 子龙:用笔方整,字形竖长,各部分之间穿插巧妙，结构十分严谨。 3.词句段运用。(11分) (1)以前,我读书总是①不加分析地笼统接受,对书的内容②知道得不全面,理解得也不透彻。在老师的指点下,我开始认真阅读。通过读书，我悟出了写作的秘诀:写作前思路不能③丕清晰，模糊,写作时不要堆砌一些毫无意义的文字,要写得通俗易懂,并具有④真挚的感情。实在的感受。(根据文段中画线句子的意思写四字词语)(2分) ① ② ③ ④ (2)我说读书是我生命中最大的快乐。(改为双重否定句)(2分) (3)敏而好学,不耻下问。(用现代汉语翻译这个句子)(2分) (4)一本好书是一盏明灯,它将照亮人生前进之路。(仿写句子)(3分) ①一本好书是一把钥匙,它将 ②一本好书是_____,它将 (5)将下列句子按一定顺序排列,把序号写在前面的括号内。(2分) ( )书里有真知识和假知识,读它一辈子不能分辨它的真假。 ( )真的便用得出去,假的便用不出去。 ( )可是用它一下,书的本来面目就显了出来。 ( )书只是一种工具,和锯子、锄头一样,都是给人用的。因此,与其说“读书”,不如说“用书”。 4.根据课内外积累填空。(3分) 同学小华的作文言之无物,苦于无内容可写,老师开导他:“光看优秀作文,受益还是少了点儿,还要多参加实践活动,积累作文素材,古人说的‘ , ’就是这个道理。”你也可以告诉他:“生活是写作的源泉,‘ ’要写出清新鲜活的作文,就得投身到丰富的社会实践中。”冰心奶奶对自己读书的总结是:“读书好， ， 。” 5.综合性学习。(8分) 为了提高同学们的朗读水平,学校举办了“我爱朗读”的活动,请你完成下列任务。 (1)下面是三副对联,请排列好正确顺序。说一说你想用哪一副对联作为你朗读的主题。(2分) ①欲知中外大事 ②读书可以养心 ③养心莫若寡欲 ④修身可以养性 ⑤至乐无如读书 ⑥须读古今良书 第一副: 第二副: 第三副: 我选 。 (2)在这次活动中,我为大家朗读《 》的片段,这本书的作者是 ， 朗读这本书的原因: (至少写出两点)(4分) (3)(期末真题改编)下面名言警句中,不适合鼓励同学们多读书的一句是( )(2分) A.读书破万卷,下笔如有神。 B.旧书不厌百回读,熟读深思子自知， C.居安思危,戒奢以俭。 D.向来枉费推移力,此日中流自在行。 二、阅读理解。(28分) (一)(8分) 余尝谓读书有三到,谓心到、眼到、口到，心不在此,则眼不看仔细,心眼既不专一,却只漫浪诵读,决不能记,记亦不能久也。三到之中,心到最急，心既到矣, ... ...
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