中小学教育资源及组卷应用平台 一年级上册 第一单元 2我们的校园 教学设计 课题 我们的校园 单元 第一单元 学科 美术 年级 一年级 教材分析 《我们的校园》这一课是浙江人民版一年级美术教材中的一个重要内容。本课程的设计旨在引导学生观察和识别校园中的各种基本形，提升对图像的识读能力，培养审美判断力；并在课堂互动中加深学生对基本形的认识，引导其运用绘画、手工等多种艺术形式表现校园的基本形，培养学生的创新意识和实践能力。教材通过一系列富有启发性的教学活动，让学生在轻松愉快的学习氛围中，掌握基本的美术创作技能，同时增进学生与教师之间的交流与理解。 2022新课标要求 1、学会欣赏校园建筑、景观等所呈现出的形式美、色彩美和空间美，培养审美判断力，形成自己的审美标准。2、发挥创意，尝试用不同的材料和方法对校园基本形进行组合和创作，创造出具有个性的艺术作品，培养创新意识和实践能力。3、通过对校园文化的了解和认识，理解校园建筑和景观所承载的历史、传统和价值观，增强对校园文化的认同感和归属感。。 学习目标与核心素养 1. 观察和识别校园中的各种基本形，如圆形、方形、三角形等，感受不同基本形的特点和美感，提升对图像的识读能力，培养审美判断力，形成自己的审美标准。（审美感知）2. 运用绘画、手工等多种艺术形式表现校园的基本形，展示对校园的独特理解和感受，表达创意和情感，同时培养学生的创新意识和实践能力。（艺术表现 创意实践）3. 通过引导学生观察校园里的基本形，使其了解校园建筑和景观中所蕴含的文化内涵，感受校园文化的独特魅力，增强其校园文化的认同感和归属感。（文化理解） 学情分析 本课程的目标群体为一年级学生，他们大多在6-7岁之间，初次接触系统化的美术课程。由于年龄较小，他们的认知能力、动手能力和情感表达都处于发展阶段。大部分学生对于美术课程充满好奇和兴趣，但个体差异较大，部分学生在美术方面的天赋和兴趣可能更为突出。 重点 寻找并识别学校及身边的基本形。 难点 学会用不同的方式制作并表现基本形。 材料准备 剪刀、彩色剪纸、铅笔、橡皮擦、胶水等。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 情景导入我们的校园是什么样的？你能发现校园里藏着哪些基本形？（出示图片）观看视频。 观看图片和视频，思考校园里藏着哪些基本形。 初步思考课堂问题，让学生了解本课所学内容。 讲授新课 一、认识基本形小贴士：认识基本形基本形是指在设计、绘画、几何等领域中，最基本的形状或图形。这些形状通常简单且易于识别，是构成更复杂图案的基础。方形、圆形、三角形是生活中最常见的基本形。基本形还包括点、线、面、体。（出示图片）二、寻找基本形问：找一找身边的基本形，试着画一画。（出示图片）三、表现基本形问：用拼贴的方法，组合基本形来表现校园。（出示图片）问：观察校园里的树木，它们有哪些形状 答：校园里的树木有三角形、方形和圆形等。（出示图片）自然界中的很多物体都可以概括成基本形。问：还能用连折法撕出或剪出怎样的树？（出示图片）四、学生作品欣赏（出示图片）五、学习建议用基本形表现校园，并介绍自己的学校。 学生学习小贴士。学生寻找身边的基本形并画出来。学习用拼贴、剪裁等方法制作并表现基本形。学习学生作品。进行学习建议内容学习。 了解基本形相关内容，为接下来寻找和制作基本形打下基础。培养学生观察及绘画能力。引导学生运用拼贴、剪裁等方法制作基本形，提高学生的动手创作的实践能力。培养学生创新思维。深化本课知识点内容，完善学生基本形的知识体系。 课堂练习 请同学们下课后用彩纸、剪刀、胶水等材料，制作出各种基本形的手工制品，要求在课堂上展示并介绍其中所包含的基本 ... ...
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
