中小学教育资源及组卷应用平台 一年级上册 第一单元 1我的姓名牌 教学设计 课题 我的姓名牌 单元 第一单元 学科 美术 年级 一年级 教材分析 《我的姓名牌》这一课是浙江人民版一年级美术教材中的一个重要内容。本课程的设计旨在引导学生能够用创意的方式完成对自己名字的物化制作和创意介绍，欣赏多种多样的姓名牌美术作品，以激发学生更多的创作灵感；并在课堂中引导学生学会制作姓名牌，以及思考如何完善和美化姓名牌，进而培养学生对事物的观察能力和对美的感知能力。教材通过一系列富有启发性的教学活动，让学生在轻松愉快的学习氛围中，掌握基本的美术创作技能，同时增进学生与教师之间的交流与理解。 2022新课标要求 1、能感知创意姓名牌的精彩之处,发现姓名也能物化成美丽的手工作品，认识美存在于我们周边，初步形成发现、感知、欣赏美的意识。2、可以通过多种方式，并结合多个创意特点和设计灵感完成对姓名牌手工艺作品的创作，增强个人所得感，加深对自己姓名的理解。3、学会从外观特点和颜色搭配等方面深化对姓名牌的制作要求，能针对某件物品的设计提出自己的改进意见，进行装饰和美化，初步形成设计意识。 学习目标与核心素养 1. 能够对姓名牌手工作品形成美的认识和感知，并能与同学分享、交流自己的感受，初步形成发现、感知、欣赏美的意识。（审美感知）。2. 了解如何制作姓名牌，在尝试探索中激发新的创意灵感。根据自己的喜好进行小饰品美化，塑造创意造型作品。（艺术表现 创意实践）。3. 通过引导学生使用不同的制作材料和创新呈现方式，创作不同表现形式的姓名牌手工艺美术作品，表达自己对身边事物的美术想法，注重引导学生理解“美术学习始终要保持好奇心和想象力”。（文化理解） 学情分析 本课程的目标群体为一年级学生，他们大多在6-7岁之间，初次接触系统化的美术课程。由于年龄较小，他们的认知能力、动手能力和情感表达都处于发展阶段。大部分学生对于美术课程充满好奇和兴趣，但个体差异较大，部分学生在美术方面的天赋和兴趣可能更为突出。 重点 认识姓名的多种呈现方式。 难点 学会制作出富有创意的姓名牌。 材料准备 剪刀、彩色剪纸、铅笔、橡皮擦、胶水等。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 情景导入班里有好多新同学，怎样让他们认识你呢 为自己制作一张独一无二的姓名牌吧!（出示图片）观看视频。 观看图片和视频，欣赏姓名牌制作过程。 发挥学生的能动性，激发学生的学习兴趣。 讲授新课 一、认识姓名牌对比这两个名字牌，你觉得哪个好看 为什么好看（出示图片）答：我觉得第二个名字牌更好看，因为它还有背景颜色和装饰物，更美观。仔细观察这些姓名牌，它们有什么特点 （出示图片）答：具体名字常使用明亮的颜色如红色、蓝色、黄色等，吸引注意力。答：除了名字外还有一些装饰物，比如小卡通人物、小动物和蝴蝶结等。二、姓名牌的制作步骤姓名牌的制作步骤（出示图片）小贴士：写名字时我们要注意什么呢 名字要写在中间，写大一点！注意不要写错自己的名字。端正坐姿，好好书写，不要乱写乱画。提示：可以采用自己喜欢的图案、色彩来装饰姓名牌，独特的姓名牌会让同学印象深刻!（出示图片）提示：字体大小和颜色的搭配、背景等。色彩搭配强调突出、醒目，深浅搭配。你能折出一个能立起来的姓名纸牌吗 （出示图片）三、学生作品欣赏（出示图片）四、学习建议用手绘的方式制作姓名牌，向同学介绍自己。（出示图片） 学生完成对比回答。学生进行姓名牌制作。进行学习建议内容学习。 通过问答形式初步引导学生认识姓名牌的特点，形成感知欣赏美的意识。引导学生学习如何进行姓名牌制作，提高学生的创作能力实践能力，引导学生充分发挥主观能动性。深化本课知识点内 ... ...
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