第2课 古代两河流域 教学设计（表格式）

《古代两河流域》教学设计 微课课题名称 古代两河流域 时长 授课人 学习目标 （1）知道古代两河流域的文明概况。（2）概述古代两河流域的文明进程，了解文明发展的多元化。（3）分析古代两河流域的文明成果，了解《汉谟拉比法典》的基本内容。 重难点 重点：古代两河流域的文明进程和成果难点：《汉谟拉比法典》的特点 教学过程 导入新课以播放周杰伦的歌曲MV《爱在西元前》导入新课，有利于激发学生学习本课的兴趣。解说：这首歌想必大家都很熟悉，这是周杰伦所发表的《爱在西元前》，是以古巴比伦的尼布甲尼撒国王为了治愈爱妻的相思病，特地在宫中修建了一座空中花园（阿拉伯语称其为“悬挂的天堂”）为背景来创作的。那么，接下来我们将走进幼发拉底河与底格里斯河，探秘古代两河流域文明。明确讲授内容（目录）一、古代两河流域的文明概况二、古代两河流域的文明进程三、古代两河流域的文明成果新课讲授第一个内容，古代两河流域的文明概况：1.地理位置：古代西亚（美索不达米亚平原）2.两大河流：幼发拉底河与底格里斯河3.文明成因：两河流域肥沃的冲积平原，适合农业生产解说：两河流域，位于幼发拉底河与底格里斯河中下游，通常成为美索不达米亚平原（希腊语意为“两河之间的土地”）。这一带远古时期居住着许多种族，是干旱区域，但下游土地肥沃，很早就发展了灌溉网络，形成以许多城市为中心的农业社会。这个地方是古代人类文明的重要发源地之一，创造了举世闻名的古代两河流域文明。第二个内容，古代两河流域的文明进程：解说：两河流域拥有着天然的地理优势，是人类生存的理想之地，苏美尔文明正是从这发展起来的。早在公元前9000，这里就产生了原始农业和畜牧业。约公元前2900年苏美尔人迁移到两河流域南部，他们利用肥沃的土壤种可以生产食物的植物，并使用了控制水流、驯服动物、发明犁等先进的方法来改善农业耕作中的不便，大大改善了他们的生存条件。于是在公元前3500年，这里产生最初文明早期。那时候，苏美尔人的生活在村庄里，大部分人都通过自己狩猎或耕种来维持生活所需，后来，人们生产粮食产生了剩余，一些人得以从生产活动中解放出来。于是，人们的职业开始向多样化发展，城市这个概念也慢慢形成了。随着时间的推移，美索不达米亚地区慢慢形成了城市。约公元前2900年苏美尔地区出现一系列城市国家。乌鲁克是现在大家比较认同的苏美尔文明中的第一个城市。城市中形成了各种社会等级，由大祭司、管理员、牧师及各类形政人员管理着城市的秩序，而底层的农民、工匠、渔民等则是被管理的对象。苏美尔人在公元前24世纪，被阿卡德王国所灭。后来阿摩利人在前1894年建立起巴比伦城邦。巴比伦开始比较弱小，到第六代国王汉谟拉比时逐渐强大，统一两河流域，建立了古巴比伦王国，并颁布了《汉谟拉比法典》。第三个内容，古代两河流域的文明成果：文字：楔形文字解说：早在公元前5千年，苏美尔人就在两河流域繁衍生息。他们在交流中逐渐创造了象形文字。阿卡德人对它加以继承和改造之后，成为距今所知的世界上最古老的文字———楔形文字。苏美尔人还把他们的神话故事《吉尔伽美什》刻在泥板上，成为至今脍炙人口的最古老的史实。史诗主要讲述了乌鲁克国王吉尔伽美什一生中的传奇故事。2.数学：60进位制3.天文学：阴历解说：古代巴比伦人是具有高度计算技巧的计算家，其计算程序是借助乘法表、倒数表、平方表、立方表等数表来实现的。他们引入了以60为基底的位值制(60进制），希腊人、欧洲人在16世纪亦将这系统运用于数学计算和天文学计算中60进制仍被应用于角度、时间等记录上。在天文学方面，还学会了使用阴历。法律《汉谟拉比法典》，重点放在《汉谟拉比法典》的分析上，从法典的地位、内容、特点、评价和历 ... ...