(
课件网) 第 7 课 虚词，意为数量多，主要指春秋战国时期的儒、道、墨、法等主要思想流派。 各学派为了思考社会发展的方向，展开争论，相互抨击而又相互影响，取长补短。 了解老子及其思想主张，知道孔子的思想主张及其教育成就 知道各学派代表人物及其思想主张，培养社会责任感。 理解百家争鸣的背景及其历史影响，认识社会变革与思想发展的关系。 史料实证 史料实证、家国情怀 历史解释、唯物史观 学习目标 及重难点 一、重点：诸子百家的代表人物及思想； 二、难点：①诸子百家的思想； ②“百家争鸣”对后世文化的影响。 老子和 《道德经》 孔子和 儒家学说 战国时期的 百家争鸣 新课讲授 老子和 《道德经》 春秋后期楚国人 【所属年代】 道家学派创始人 【历史地位】 ①思想的核心是“道”。 “道”是孕育万物的总根源，也是万事万物运行的总规律，人们要顺应事物内在规律来行事。 ②从正反两方面思考问题，认为一切事物都有对立面，对立的双方能够互相转化。 ③在处世上提倡安于柔弱的地位，主张以退为进，以柔克刚。 【思想主张】 政治上主张“无为而治”追求“小国寡民”的理想社会 【政治主张】 《老子》（又名《道德经》） 【代表著作】 姓李，名耳，字聃（dān） 【姓名】 研读《道德经》中老子的言论，说说具体蕴含了哪些主张？ 人法地，地法天，天法道，道法自然。 ———《道德经》第二十五章 祸兮，福之所倚，福兮，祸之所伏。 ———《道德经》第五十八章 我无为，而民自化；我好静，而民自正。 ———《道德经》第五十七章 人之生也柔弱，其死也坚强。草木之生也柔脆，其死也枯槁。故坚强者死之徒，柔弱者生之徒。是以兵强则灭，木强则折，强大处下，柔弱处上。 哲学思想：道为核心，顺应自然。 对立双方，相互转化。 政治思想：无为而治。 安于柔弱的地位，主张以退为进，以柔克刚。 孔子和 儒家学说 【姓名】 孔子，名丘，字仲尼 【生活时期】 春秋后期 【阶级代表】 下层没落贵族 【地位】 中国历史上著名的思想家、教育家，儒家学派的创始人 【经典著作】 他的思想由弟子整理成《论语》，整编《春秋》《诗经》等古代文献资料。 吾十有五而志于学。 开创私学。 失意的政治家。 潜心教育，“至圣先师”。 少年阶段 青年阶段 中年阶段 晚年阶段 任务：研读《论语》中孔子的言论，说说具体蕴含了哪些主张？有何积极意义？ 樊迟问仁。子曰：“爱人”。 ———《论语·颜渊》 仲弓问仁。子曰：“己所不欲，勿施于人。” ———《论语·颜渊》 子贡问仁。子曰：夫仁者，己欲立而立人，己欲达而达人。 ———《论语·雍也》 思想核心上“仁”。具有爱心和同情心，将“仁”处理人与人关系的最高行为准则和道德规范。 子曰： 为政以德，譬如北辰，居其所而众星其之。” 子曰：“道之以政，齐之以刑，民免而无耻；道之以德，齐之以礼，有耻且格。” ———《论语 为政》 面对当时动荡的社会，孔子在政治上主张恢复西周的礼乐文明，按照西周的制度和文化来重建社会政治秩序。他反对苛政，提出“为政以德”要求统治者爱惜民力，体察民意，认为只有实行德政，使民众心悦诚服，社会才会稳定。 从以上材料，你认为孔子提倡“为政以德”，“道之以德，齐之以礼”有什么积极意义？ 积极意义 为政以德”即反对苛政，要求统治者爱护百姓，同时以道德教化天下。 这体现了民本思想，有利于减轻压迫，改善民生；其道德教化思想，有利于社会风化，弘扬正气。 孔子学生 出身 子贡、冉有 商人 孟懿子、司马耕、 南宫敬叔 贵族 子路、伯牛、颜回 平民 颜涿聚 大盗 孔子创办私学 主张有教无类， 招收不同出身的学生。 打破贵族和王室 垄断教育的局面。 在教学中注重道德教育 ... ...
