6.1 几何图形（第4课时） 班级_____ 姓名_____ 1．能结合几何模型或身边环境，指出点、线、面、体，并能区分平面和曲面、直线和曲线． 2．经过学习能从运动、集合的角度描述点、线、面、体的关系，并能恰当地举例来说明它们的关系． 3．通过体验点、线、面、体概念的抽象过程，能自觉运用直观感知（具体）→分析概括（抽象）→举例阐释（具体）的认知方法完成对部分概念和结论的探究． （1）长方体有几个面，几条棱，几个顶点？ （2）圆柱有几个面，几条棱，几个顶点？ （3）用笔在纸上写字，笔尖可以看作什么，形成的字迹又可以看作什么？ 【学习任务一】 1．正方体展开图的4种类型． 2．口诀． 3．出现_____字型或_____字型时，不能折叠成正方体． 4．正方体相对面的特点： （1）相对面_____：有公共点的两个正方形一定_____相对面； （2）_____：一条直线上的三个或三个以上的正方形中， _____正方形的两个正方形是相对面． 5．_____字型两端的面相对． 6．确定棱柱的表面展开图要三看： 一看_____是否对应； 二看_____是否合适，折叠后有无_____； 三看_____是否相等． 【学习任务二】 长方体、正方体、圆柱、圆锥、球、棱柱、棱锥等都是几何体．几何体也简称_____．包围着体的是_____．面有_____两种． 面和面相交的地方形成_____． 线和线相交的地方是_____． 笔尖可以看作一个_____，这个点在纸上运动时，就形成_____，节日的焰火也可以看成由_____运动形成的，这可以说_____．汽车的雨刷在挡风玻璃上画出一个扇面，这可以说_____．长方形硬纸片绕它的一边旋转一周，形成一个圆柱体，这可以说_____． 【学习任务三】 例1 下列几何体中没有曲面的是（ ）． A．圆柱 B．圆锥 C．球 D．正方体 例2 若一个棱柱有10个顶点，则下列说法正确的是（ ）． A．这个棱柱有4个侧面 B．这个棱柱有5条侧棱 C．这个棱柱的底面是十边形 D．这个棱柱是一个十棱柱 例3 将下面的直角梯形绕虚线旋转一周，可以得到如图几何体的是（ ）． A． B． C． D． 请根据本课所学内容，画出你的思维导图吧！ 完成教材第156页练习第1题，第157页练习第2，3题．
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