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课件网) 教科科学三年级上册 2.认识气温计 第三单元 天气 学习目标 1.气温计是测量气温的专用工具；常用的温度单位是摄氏度，用符号℃表示。 2.利用气温计模型练习掌握气温计的正确读数方法。 3.养成运用气温计测量气温的兴趣；知道工具的使用可以提高测量气温的准确性。 课前准备 教师准备：气温计、气温计读数练习模型。 学生准备：学生活动手册。 不同的人对冷暖的感受相同吗？用什么工具测量气温呢？ 运用气温计测量周围空气的温度， 就可以知道我们所在区域的气温了。 气温计的组成部分有哪些？ 单位符号 摄氏度（℃） 华氏度（℉） 液柱 液泡 面板 刻度 认识气温计 如何正确读取气温计上的度数呢？ 读数口诀 零刻度，读数起； 向上数，摄氏几； 向下数，零下几。 读取温度计示数 利用气温计模型练习读数。 读作： 写作： 读作： 写作： 读作： 写作： 三十八摄氏度 38℃ 零摄氏度 0℃ 零下五摄氏度 -5℃ 我们在读气温计时遇到了什么问题？需要注意什么？ ①要等气温计内的液柱停止上升或下降后再读数； ②读数时视线要与气温计中液柱的上表面保持水平； ③读零下的度数时，一定要注意是从上往下数，而不是从下往上数。 利用气温计测量温度对于我们描述天气有什么帮助？ 气温计是测量气温的专用工具，能让我们获得更加准确的数据。 交流测量数据对描述天气、发现天气变化规律具有重要的作用。 延伸拓展 红外线温度计 双金属温度计 电子温度计 水温计 体温计 体温计 类型 相同点 不同点 水温计 体温计 气温计 ①都是依据热胀 冷缩的原理制成 的，用于测量温 度的仪器。 ②都具有一定的 量程。 ①刻度： 水温计：每一小格是1℃ 体温计：每一小格是0.1℃ 气温计：每一小格通常是1℃ ②量程： 水温计：-10℃到110℃ 体温计：35℃到42℃ 气温计：-30℃到50℃ 课堂总结 测量气温的仪器叫做气温计， 又叫寒暑表。 由面板、单位符号、刻度、 液柱、液泡组成。 小试牛刀 气温计、体温计、水温计都属于温度计，测量 范围相同。( ) × 小试牛刀 如果气温计10—20℃之间有5个小格，那么一个小格是( )。 A.10℃ B.5℃ C.2℃ D.1℃ C 小试牛刀 如图是测量温度的仪器———气温计，图中甲、乙、丙三位同学的读数方式正确的是_____同学，此时温度是_____ ℃，读出的温度示数偏大的是_____同学。 乙 48 甲 本课结束，及时复习版教科版小学科学三年级上册 《认识气温计》教学设计 课题名 认识气温计 核心素养 教学目标 科学概念目标： 1 气温计是测量气温的专用工具。 2常用的温度单位是摄氏度，用符号℃表示。 科学探究目标： 利用气温计模型练习掌握气温计的正确读数方法。 科学态度目标： 养成运用气温计测量气温的兴趣。 科学、技术、社会与环境目标： 知道工具的使用可以提高测量气温的准确性。 教学重点 对气温计结构及功能的认识。 教学难点 零下的正确读数方法及测量过程中需要注意的问题。 教学方法 讲授法、讨论法 教学准备 教师准备：气温计、气温计读数练习模型。 学生准备：学生活动手册。 教学过程 一、课堂导入 1.老师：不同的人对冷暖的感受相同吗？用什么工具测量气温呢？。 学生思考并回答。 老师：运用气温计测量周围空气的温度，就可以知道我们所在区域的气温了。 【设计意图】 以生活情境切入本课内容，从学生的生活出发，引出本节课的学习内容———气温计，让学生觉得科学来源于生活。 二、认识气温计 1.老师：气温计的组成部分有哪些？ 学生观察思考并回答。 老师：气温计由面板、刻度、液柱、液泡、单位符号：摄氏度（℃）、华氏度（℉）各部分组成。 播放视频———认识气温计。 学生观看视频，回顾气温计的组成部分。 老师：：如何正确读取气温计上的 ... ...
