2024浙教版八下科学 3.8 空气污染与保护 第1课时 （课件 26张PPT+视频+教案+学案）

中小学教育资源及组卷应用平台 浙教版八下科学§3.8 空气污染与保护（1）教学设计 课题 3.8 空气污染与保护（1） 单元 三 学科 科学 年级 八下 教材分析 本节内容选自浙教版八下第三章第8节，本节内容《空气污染与保护》是本章的结束内容，是对空气相关内容的提升与综合，更多倾向于情感目标教育，为了人类更好地生存，必须关注空气质量，保护空气。空气的污染是生活中可体验到的事情，教材主要从汽车尾气、可吸入颗粒物、酸雨等方面入手，使学生认识到空气污染的严重性，并了解保护空气的一些相关措施。 本节内容拟用2课时完成教学，第1课时主要介绍空气污染及污染物的来源，了解保护空气的方法和空气污染的防治；第2课时主要介绍 空气质量日报和预报及全球性大气环境问题。 学习目标 科学观念：知道空气污染的主要来源，列举空气污染的危害性，了解大气污染的防治措施；了解汽车尾气对空气的污染；了解可吸入颗粒物的危害；科学思维：分析大气污染的原因及对策，认识大气是人类共有的资源，空气污染会对人类造成威胁，保护大气是我们应尽的责任；探究实践：通过分析课内外相关资料，了解有关空气污染原因及保护措施； 态度责任：认识空气污染的危害性，树立保护空气的意识和责任感。 重点 空气污染的原因及危害 难点 空气污染的来源及防治措施 教学环节 教 师 活 动 设计意图 导入新课 包围在地球周围的那层薄薄的大气是人类共有的财富，我们在大气下生息繁衍。然而，空气污染却时刻威胁着人类的生存和发展，保护大气是我们应尽之职责。 导入新课 讲授新课 一、空气污染 1、空气污染： （附视频） 空气有一定的自净能力，在一般情况下能保持清洁的状态。当污染物进入空气中，超过了空气的自净能力，危害人体舒适和健康或危害环境时，就构成了空气污染就称之为空气污染。 讨论交流：你所知道的空气污染源有哪些？这些污染源所产生的污染物分别是什么？参考：①建筑工地的尘土；②汽车尾气；③工厂排出的烟尘、废气；④垃圾、秸杆焚烧产生烟尘；⑤森林大火、火山喷发； ⑥烧烤、煤炉，……等。 2、造成空气污染的因素： （1）自然因素：森林火灾、火山爆发等； （2）人为因素：工业废气、生活燃煤、汽车尾气等； 其中以人为因素为主。 3、空气污染物及其危害：（附视频） 大气污染物已知的约有100多种，二氧化硫、氮氧化物、一氧化碳、可吸入颗粒物等是常见的空气污染物。 空气污染物对人体的危害是多方面的，主要表现是呼吸道疾病、生理机能障碍、以及眼鼻等粘膜组织受刺激而引起疾病。讨论交流：1）列举由于空气污染而造成健康受影响的例子。 参考：①呼吸系统疾病：空气中的颗粒物和有害气体（如二氧化硫、氮氧化物等）可以进入人体呼吸道，引起咳嗽、气喘、支气管炎等呼吸系统疾病。 ②神经系统影响：空气污染还可能影响神经系统，导致头痛、失眠、记忆力减退等症状，并可能与神经退行性疾病的发生有关。 ③心管管疾病：长期暴露在污染空气中，可能会导致高血压、冠心病等心血管疾病的发生和发展。 最典型的是1952年伦敦的烟雾污染，4天奔走4000多条人命，过后的两个月中，以陆续有8000多人死亡；还有1952年爆发的洛杉矶光化学烟雾污染和170年东京的光化学烟雾污染，导致大量民众眼睛红肿、咽喉肿痛、呼吸困难，甚至有人昏倒，……。 2）在日常生活中你是如何环保的？你可以做到哪几件事儿？ 参考：1）尽力乘坐公共汽车； 2）随手关灯，节约用电； 3）尽量利用太阳能。 4）不燃放烟花爆竹； 5）不焚烧秸秆； 6）不滥烧可能产生有毒气体的物品； 7）在房前屋后种树等； 8）自己不吸烟，也劝别人不吸烟。 二、防治空气污染的措施 1、防治空气污染，人人有责： 迄今为止，地球是我们所知道的宇宙中唯一的适宜人类居住的星球， ... ...