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课件网) 《体育与健康新课程标准》 - 2024年 - 解读与梳理 20XX年1月1日 汇报人：XXX -前 言- 《义务教育体育与健康课程标准》颁布，标准规定了体育与健康课程培养目标、教育内容和教学基本要求，提出课程要发挥培根铸魂、启智增慧作用，把立德树人放在首位，强化了育人导向，优化了内容结构，研制了学业标准，体育与健康教育应着力培养体育与健康核心素养。 把培养有理想、有本领、有担当的时代新人要求全面落实到课程之中，培养学生适应未来发展的正确价值观、必备品格和关键能力，引导学生明确人生发展方向，成长为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。 -目录- 一 小学体育与健康课程的性质 二 小学体育与健康课程的“六大”核心理念 三 小学体育与健康四大核心素养理念的解读 四 小学体育与健康的四个方面培养目标的概述 五 小学体育与健康的课程内容设置“六要素” 六 小学体育与健康的课程实施建议 小学体育与健康课程的性质 第一部分 义务教育体育与健康课程以身体练习为主要手段，以体育与健康知识、技能和方法为主要学习内容，以发展学生核心素养和增进学生身心健康为主要目的 （一）关于体育与健康 体育与健康教育是实现儿童青少年全面发展的重要途径，对于促进学生积极参与体育运动、养成健康生活方式、健全人格品质，提升国民综合素质，推动社会文明进步，建设健康中国和体育强国，实现中华民族伟大复兴具有重要的现实和长远意义。 （二）关于体育与健康课程 一 小学体育与健康课程的性质 体育与健康课程以身体练习为主要手段，以体育与健康知识、技能和方法为主要学习内容，以发展学生核心素养和增进学生身心健康为主要目的，具有基础性、健身性、实践性和综合性等特点 1 体育与健康课程是学校教育的重要组成部分，对促进学生德智体美劳全面发展具有非常重要的价值。 2 小学体育与健康课程的“六大”核心理念 第二部分 义务教育体育与健康课程以身体练习为主要手段，以体育与健康知识、技能和方法为主要学习内容，以发展学生核心素养和增进学生身心健康为主要目的 二 小学体育与健康课程的“六大”核心理念 体育与健康课程核心理念 坚持“健康第一” 落实“教会、勤练、常赛” 加强课程内容整体设计 注重教学方式改革 重视综合性学习评价 关注学生个体差异 二 小学体育与健康课程的“六大”核心理念 体育与健康课程应全面落实立德树人根本任务，坚持“健康第一”教育理念，以中国学生发展核心素养为引领，重视育体与育心、体育与健康教育相融合，充分体现健身育人本质特征，引导学生形成健康与安全的意识及良好的生活方式，促进学生身心健康、体魄强健、全面发展。 （一）坚持“健康第一” （二）落实“教会、勤练、常赛” 课程结构依据学生的学习需求和兴趣爱好，面向全体学生，落实“教会、勤练、常赛”要求，注重“学、练、赛”一体化教学。坚持课内外有机结合，指导学生学会基本运动技能、体能和专项运动技能，提供更多时间让学生进行充分练习，巩固和运用所学运动知识与技能，参与形式多样的展示或比赛。激发学生参与运动的兴趣，让学生体验运动的魅力，领悟体育的意义，发扬刻苦学练的精神，逐渐养成“校内锻炼1小时、校外锻炼1小时”的习惯。 二 小学体育与健康课程的“六大”核心理念 课程内容根据学生运动技能形成规律和身心发展规律，整体设计课程内容，体现保证基础、重视多样、关注融合、强调运用等理念。保证学生学习和掌握结构化的基本运动技能、体能、专项运动技能和健康技能等，为学生参与运动和养成健康的生活方式奠定基础； （三）加强课程内容整体设计 重视系统安排多种运动项目的学练，促进学生形成丰富的运动体验，协调 ... ...
