第三章 课时3　两种组合逻辑门——与非门、或非门 练习卷（含答案）

课时3　两种组合逻辑门———与非门、或非门 一、基础巩固篇 1.与真值表对应的逻辑符号是(　　) 输入 输出 A B F 0 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 2.如图所示的电路，A、B作为输入，F作为输出，其实现的逻辑关系是(　　) A.与门 B.或门 C.与非门 D.或非门 3.与如图所示电路图对应的逻辑门电路是(　　) 4.如图所示为一逻辑电路图。输入信号ABC，输出信号F。关于该逻辑电路图，下列逻辑表达式正确的是(　　) A.F＝B＋C B.F＝A＋C＋B C.F＝A＋B＋C D.F＝＋B＋C 5.如图所示电路为小王设计的蜂鸣器报警电路，其中Rp为光敏电阻。以下关于电路分析正确的是(　　) A.光照强度增强Rg阻值变大，输入端1为高电平，蜂鸣器发出提醒声 B.光照强度增强Rg阻值变小，输入端1为低电平，蜂鸣器发出提醒声 C.光照强度减弱Rg阻值变大，输入端1为高电平，蜂鸣器发出提醒声 D.光照强度减弱Rg阻值变小，输入端1为低电平，蜂鸣器发出提醒声 6.如图所示的波形图，A、B为输入信号，F为输出信号，所对应的逻辑电路可能为(　　) 7.下列电路中，能使蜂鸣器发出声音的是(　　) 二、素养提升篇 1.如图所示的电路，A点、B点为输入端，F点为输出端，下列逻辑电路中逻辑功能与其一致的是(　　) 2.图a、b、c、d是四个光控报警电路，以下关于电路分析正确的是(　　) A.图a的蜂鸣器始终报警 B.图b的蜂鸣器始终不报警 C.图c能使蜂鸣器白天不响晚上响 D.图d能使蜂鸣器白天不响晚上响 3.下列选项中F与A、B的逻辑关系与如图所示电路的逻辑关系一致的是(　　) 4.如图所示是水箱水满发光二极管指示电路，水箱水位达到a点以上时，发光二极管V亮，水位在a点以下时，发光二极管V不亮。下列接法正确的是(　　) 5.如图所示逻辑电路。请完成以下任务： (1)该逻辑电路图的逻辑表达式为_____(在A.F＝AB；B.F＝B＋A；C.F＝AB＋ 中选择合适的选项，将序号填入“_____”处)； (2)根据逻辑表达式，请补全下列的真值表： A B Y 0 0 0 1 1 0 1 1 (3)该逻辑电路图实现了_____(在A.A、B输入相同时F输出为1，A、B输入不同时F输出为0；B.A、B输入相同时F输出为0，A、B输入不同时F输出为1中选择合适的选项，将序号填入“_____”处)的逻辑功能。 课时3　两种组合逻辑门———与非门、或非门 一、基础巩固篇 1．C　[根据逻辑真值表，有1出0，全0出1，是或非门的逻辑关系。] 2．D　[题图中三极管属于PNP型，只有当基极给低电平的时候才导通，导通看作闭合开关，该图实现的逻辑功能是全0出1，有1出0。] 3．A　[根据接法可知P与A，B，C为与逻辑的关系，P与F是非逻辑的关系，故逻辑关系为F＝。] 4．C　[由题图可知逻辑表达式为F＝A＋[·(B＋C)]＋C＝A＋B＋C。] 5．B　[或非门特征：“全低出高”、“有高出低”。故选B。] 6．D 7．A　[A输出低电平，蜂鸣器能发声。] 二、素养提升篇 1．B　[此题注意图中A和B的上下位置。原图中前后2个三极管都是用作非的关系，中间2个二极管是与的关系。整体逻辑代数式：F＝A＋。对应的选项是B。] 2．D　[A中根据或非门的特点，有一个输入端一直接5 V高电位，则输出端一直为低电位，蜂鸣器一直不响，错误；B中根据与非门的特点，有一个一直输入端接0 V低电位，则输出端一直为高电位，蜂鸣器一直响，错误；C中根据或非门的特点，白天时，光敏电阻变小，其中一个输入端为低电位，另一个输入端接0 V低电位，输出端为高电位，蜂鸣器白天响晚上不响，错误。D中根据与非门的特点，白天时，光敏电阻变小，其中一个输入端为高电位，另一个输入端接5 V高电位，输出端为低电位，蜂鸣器白天不响晚上响，正确。故选D。] 3．B　[真值表如下： A B F 0 0 0 0 1 0 1 0 0 1 1 1 F＝AB，故选B。] 4．B　[A选项，低水位发光；C、D选项，无论水位如何均发光；只有B符合。] 5．(1)C　(2)1　0　0　1 ... ...