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课件网) 学校要举行书画大赛了，有一位小姑娘要参加，她的名字叫 玲玲 （líng ） 王字旁表示“美好的实物” “玲玲”是玉器敲击发出的声音 玲玲 玲珑 导入 二年级上册第三单元 玲玲的画 5 端详 弄脏 评奖 楼梯 xiáng zāng jiǎng cuī cù pā zāo fú jīn 催 促 啪的一声 糟糕 一幅画 动脑筋 肯定 学 习 字 词 糟 幅 详 及 懒 啪 脏 并 催 另 报 评 奖 玲 初读感知 自由朗读课文，读准字音，读通句子。 初读感知 这是课本的三幅插图，谁能根据课文的内容给它们排排序？并说一说理由。 再读感悟 第1自然段 第4自然段 第8自然段 快速默读课文，思考：这三幅插图分别对应的是哪个自然段？ 再读感悟 默读第1、4、8自然段，找出表示玲玲心情的词语圈出来。 得意、伤心、满意 玲玲的心情 为什么会发生这么大的变化呢？ 让我们细细地读读这三个自然段。 玲玲得意地端详着自己画的《我家的一角》。 这幅画明天就要参加评奖了。 得意 ①仔细地看 端详 就在这时候，水彩笔啪的一声掉到了纸上，把画弄脏了。玲玲伤心地哭了起来。 伤心 “脏”在哪里？ ●此时玲玲的心情怎样？ Zāng Zàng 弄脏 肮脏 心脏 内脏 画画 图画 一幅画 评语 评奖 奖品 奖状 时候 等候 我会写 报纸 报告 上报 另外 另一个 及格 及时 拿起 推拿 拿着 并且 一并 我会写 这节课我们学习了本课的生字宝宝，字很多，也有一定难度，但是老师相信你们会客服它们，就像玲玲一样，动脑筋，下节课继续学习玲玲是如何解决问题的。 再读课文，读的过程中，把玲玲的话用横线画出来，爸爸的话用波浪线画出来。 怎么了，玲玲？ 我的画弄脏了，另画一张也来不及了。 爸爸放下报纸问。 关心 着急、伤心 报 抱 小明主动向老师（ ）告了事件中的错误，老师给了他一个拥（ ），表扬他能主动认错。。 选字填空 别哭，孩子。在这儿画点儿什么，不是很好吗？ 爸爸拿起画，仔细地看了看，说： 玲玲听了爸爸的话后 是怎么做的？ 学习课文 “满意地笑了”说明玲玲修改后的效果还不错。 “想了想”说明小花狗是玲玲动脑筋思考后画出来的。 “满意”说明了什么？ “想了想”说明了什么？ 再读感知 谁能借助这三幅图，用自己的话说说课文讲了一件什么事？ 这个故事可真是一波三折，玲玲的画先是 画好了 ，不小心 弄脏了 ，修改后又变得 更好了 。玲玲的心情也是忽悲忽喜，开始是 得意 ，后来很 伤心 ，最后，又变得很 满意 。 指导朗读 （1）爸爸拿起画，仔细地看了看，说：“别哭，孩子。在这里画点什么，不是很好吗？” 下面两句话有什么不同？哪句好？为什么？ （2）爸爸拿起画，看了看，说：“别哭，孩子。在这里可以画只小狗。” 仔细地看了看 说明爸爸是一个遇到难题会动脑筋的人。 说明爸爸在引导玲玲自己想办法、动脑筋。 爸爸看了，高兴地说：“看到了吧，孩子。好多事情并不像我们想象的那么糟。只要肯动脑筋，坏事也能变成好事。” 指导朗读 《玲玲的画》 高兴地 坏事 好事 爸爸为什么高兴？ 还有更值得高兴的吗？ 坏事和好事各指什么？ 什么是坏事变好事的金钥匙？ 坏事变好事的金钥匙就是肯动脑筋。 坏事就是准备参加比赛的画弄脏了。 好事就是通过动脑筋修改，整张画看上去更好了。 一副 一幅 1.妈妈给我买了（ ）手套。 2.玲玲画了（ ）画。 选词填空 说一说：这样的事我也遇到过…… 示例：有一次，我不小心把笔筒掉在了地上，摔出了一条缝。我把这件事告诉了妈妈，妈妈让我自己想办法装饰一下，让笔筒重新变漂亮！我仔细想了想，用彩纸剪了几朵小花贴在有缝隙的地方，笔筒就真的大变样了，我开心极了。 课后拓展 谢 谢 观 赏 ... ...
