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课件网) 任务一：忆往昔之路， 敲调式之门。 《土拨鼠》 从音乐要素角度分析《土拨鼠》和《欢乐颂》的不同 任务二：唱流浪之曲， 入调式之声。 速度：中速的 缓慢的 较快的 情绪：抒情的 雄壮的 热情的 任务二：唱流浪之曲， 入调式之声。 任务二：唱流浪之曲， 入调式之声。 主干音 结束音 任务二：唱流浪之曲， 入调式之声。 主干音 结束音 从音乐要素角度分析《土拨鼠》和《欢乐颂》的不同 音乐要素 歌曲 节拍 《欢乐颂》 《土拨鼠》 4 4 拍 6 8 拍 较快的 中速的 雄壮的 抒情的 主干音 结束音 速度 情绪 1 2 3 4 5 6 7 1 1 2 3 6 7 6 ———调式不同 任务二：唱流浪之曲， 入调式之声。 任务二：唱流浪之曲， 入调式之声。 《欢乐颂》 3 《土拨鼠》 大调式 小调式 任务二：唱流浪之曲， 入调式之声。 — — 任务二：唱流浪之曲， 入调式之声。 （ ） （ ） — — 任务二：唱流浪之曲， 入调式之声。 — — 任务二：唱流浪之曲， 入调式之声。 3 任务二：唱流浪之曲， 入调式之声。 任务三：赏已学歌曲， 辩调式之风。 任务三：赏已学歌曲，辩调式之风。 ：小调 大调 小调 ：大调 小调 大调 A B 任务四：听音乐故事， 选调式之景。 学以致用，学有所用
