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课件网) 下列说法有误的一项是(D) A.读名著时，可以对书里的人物作出自己的评价。 B.读名著时，要特别留意描写人物语言、动作、神态的句子，从中体会人物的性格。 C.读名著时，评价人物的角度不能太单一，要多元评价。 D.读名著时，只要读就行，不用在旁边做批注。 二读句子，注意加点部分的特点，完成句子练习。 ①住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。 ②刚吃了一口橘子，我就觉得自己的牙快要酸掉了。 ● 1.上面这两句话都运用了夸张的手法，分别写出了八儿的喜和橘子的酸 。 2.请你照样子，从下面的词语中任选两个进行仿写。 静热挤 盼望 愤怒 (静)：房间里十分安静，静得我能听到自己血液在血管里流动的声音。 (热)：天太热了，柏油路都要被烤化了。 三 下面是不同译者笔下《骑鹅旅行记》中的句子，读一读，说说你更喜欢哪一个。 ①他张开翅膀朝天空飞去。但是他没有飞行的习惯，于是又落到了地上。（选自课文） ②他张开两只翅膀，扑向空中。但是他不经常飞行，结果又跌下来，落在地面上。（石琴娥 译) ③他张开了又大又白的翅膀，绕着院子来回奔跑，身子不时腾空而起，看着真像要飞起来了。 但由于不经常飞行，很快跌落到地面。（张力译） 我最喜欢第 ③ 句，理由是它对雄鹅飞天的情景描绘细致，读起来有画面感 四 把下面的名言警句补充完整，并选择填空。（填序号) ①路遥知马力，日久见人心 ②听君一席话，胜读十年书 ③ 近水知鱼性，近山识鸟音 读书须用意，一字值千金 ⑤莫道君行早，更有早行人 1.离“六一”联欢会还有半个多月，王老师打算开始排练班级节目，却发现隔壁班的师生已经排练 两周了，她感慨道：“( 99 2.苹苹常常去植物园观察各种花卉，她只要看到花的图片就可以如数家珍地说出它们的种类和 特征，这真是“ 99 3.经历的事情多了，时间长了，才能看出人心的善恶好歹，正所谓“① 4.爸爸十分睿智，每次和他交谈，都有一种“② ”的感觉。(
课件网) 【审题目】明确本次习作的任务，认真审题选材。 1.这篇习作的要求是写梗概，就是一本书的 主要内容 。 2.写梗概有什么要求？下面说法正确的是(ABDE)(多选) A.中心不变 B.顺序不变 C.人称不变 D.语言精练 E.保留“主千” 3.写梗概是要讲究技巧的，一般可按这“三步走”： 读懂内容，把握脉络 筛选概括，合并成段 锤炼语言，连贯表达 【选内容】可以给下列书籍写作品梗概吗？可以的画“/”。 1.《十万个为什么》( 2.《成语故事集》( 3.《脑筋急转弯》( 4.《红岩》(/) 5.《百科全书》( 6.《海底两万里》( 【列提纲】填一填，理清自己本次习作的思路。 1.我要为作品《汤姆·索亚历险记》写梗概，作品的主人公是汤姆·索亚 。 2.左下是《鲁滨逊漂流记》梗概的思维导图，请仿照这一导图，梳理出你要写的作品的主要情节。 流落荒岛 墓地试胆 建房定居 十十十十十 当“小海盗” 鬼屋寻宝 畜牧种植 十十十十十义 山洞迷路 ! 十”十十”十”十”十 顺利脱险 救“星期五” 我到宝藏 回到英国 【好词语】把下列词语补充完整。 德高望（重） 铁骨（铮）（铮） 古灵精（怪） 落落大（方） 孜孜不（倦） 圆（滑）世故 大公无（私） 勇敢（顽）强 博（览）群书 博古（通）今 【摹句段】根据示例，用简明的叙述性语言慨括内容。 示例：我沿着海岸寻觅了一圈，竟幸运地找到了淡水，那真是一件大喜过望的事，似乎死亡离 我又遥远了一步。喝饱了水，我又大口大口嚼了一些烟叶，仿佛烟能充饥一样。然后，我又砍了 一根防身的木棒。干完这一切，我累极了，爬上树就呼呼睡着了。 概括：他终于找到了淡水，喝足了水。累极了的他忍不住睡着了。 示例：他站在 ... ...
