2024—2025学年湘艺版（2012）音乐二年级上册8.2 （认识乐器）鼓 钹 锣 教学设计

小学音乐课湘艺版（2012）二年级上册《（认识乐器）鼓 钹 锣 》教学设计 课时 1 课时 40 分钟 教材分析 本课程所选教材为湘艺版小学音乐二年级上册。通过对教材的深入剖析可知，其旨在引导学生认识鼓、钹、锣这三种民族打击乐器，感受它们独特的音色与魅力。教材内容紧密围绕乐器展开，先让学生初步接触乐器外观，再通过聆听与模仿，深入体会其演奏方法与音色特点，使学生在实践中感知民族打击乐器的丰富表现力，为培养学生对民族音乐的兴趣和热爱奠定基础。 学情分析 二年级学生活泼好动，好奇心强，对新鲜事物充满探索欲望。在之前的音乐学习中，他们已对音乐有了初步感知，能跟随节奏律动。然而，对于民族打击乐器，学生可能只是在生活中偶尔见过，并未深入了解。这个年龄段的学生模仿能力强，形象思维占主导，教学中需采用直观、生动的方式，如故事、游戏等，激发他们的学习兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中认识和掌握鼓、钹、锣的相关知识与技能，感受民族音乐的魅力。 教学目标 审美感知 学生能够聆听并辨别鼓、钹、锣三种乐器的音色，感受其独特魅力，提升对民族打击乐器音色的感知能力。 艺术表现 学生可以准确模仿三种乐器的基本演奏方法，并用它们为简单旋律或歌曲伴奏，增强在音乐活动中的表现能力。 创意实践 学生能发挥想象力，通过改变演奏力度、节奏等方式，探索乐器不同的表现力，培养创新思维和实践能力。 文化理解 学生了解鼓、钹、锣在民族音乐中的重要地位，感受民族音乐文化的博大精深，激发对民族音乐的热爱。 教学重点和难点 教学重点 学生熟练掌握鼓、钹、锣的基本演奏方法，能够准确表现其音色特点。 教学难点 学生通过小组合作，为音乐片段设计合适的乐器伴奏，提升团队协作与音乐创作能力。 教具准备 鼓、钹、锣各若干，多媒体设备，相关音乐素材，小奖品若干。 教学过程 导入新课（5 分钟） 同学们，今天老师要带你们进入一个神奇的音乐世界！在这个世界里，有一种特别的音乐精灵，它们能发出超级有趣的声音，让我们的音乐变得更加精彩。想知道它们是谁吗？老师先给大家播放一段音乐，大家闭上眼睛，竖起小耳朵仔细听，猜猜看这段音乐里都有哪些神秘的声音。（播放含有鼓、钹、锣声音的音乐片段）音乐播放完了，大家快来和老师分享一下，你们都听到了哪些特别的声音呀？ 讲授新课（25 分钟） 感知（8 分钟） 老师把这三种神秘的乐器朋友请出来，让大家仔细观察它们的样子。（展示鼓、钹、锣实物）同学们，看看鼓的形状像什么呀？钹呢，它和什么东西有点像？锣又有什么特别的地方？现在，老师来演奏这三种乐器，大家要认真听它们发出的声音，然后说一说每种声音给你带来什么样的感觉。（教师分别演奏鼓、钹、锣，引导学生感受音色） 探究（8 分钟） 老师先示范一下鼓的演奏方法，同学们注意看哦。（教师演示鼓的正确演奏姿势和方法，如用鼓槌敲击鼓面的不同部位）现在，大家自己来试试，轻轻敲一敲鼓，听听声音有什么变化。（学生尝试演奏鼓，教师巡视指导）接下来，老师再给大家展示钹和锣的演奏方法，同学们要仔细观察老师的动作哦。（教师演示钹和锣的演奏方法，如钹的合击、磨击，锣的悬挂敲击等）同学们，你们发现了吗？不同的敲击方式，乐器发出的声音也不一样呢。大家快来动手试试，看看谁能发现更多有趣的声音变化。（学生分组探究钹和锣的演奏方法，教师引导学生比较不同演奏方式产生的音色差异） 示范（9 分钟） 老师把这三种乐器组合起来，为大家演奏一首简单的乐曲，同学们要仔细听，感受一下它们在一起演奏时的美妙效果。（教师用鼓、钹、锣演奏一段简单的节奏乐，展示乐器的组合演奏效果）现在，老师想邀请几位同学上台来，和老师一起用这三种乐器为刚才的乐曲伴奏。其他同学要认真听 ... ...