5.1《延续文化血脉》 教学设计（表格式）

课题 《延续文化血脉》 课型 新授课 复习课□ 试卷讲评课□ 其它课□ 教学内容分析：本框题包括"中华文化根”和"美德万年长”两目内容。第一目侧重从中华文化的丰富与发展角度,讲述中华民族在五千多年文明发展中孕育、创造的源远流长、博大精深的中华文化,重点落在“中华文化积淀着中华民族最深层的精神追求,代表着中华民族独特的精神标识,为中华民族的伟大复兴提供精神动力。我们要坚定文化自信”。第二目侧重从代代传承的中华美德角度,阐释中华传统美德的丰富内涵和重要价值,重点落在“中华传统美德是中华文化的精髓,蕴含着丰富的道德资源,是建设富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国的精神力量”。 学情分析：九年级学生对中华优秀传统文化在情感与知识经验上都有所认知，有些学生可能还掌握了一定的传统文化技艺，比如接触过民族乐器、书法、国画、剪纸，会背诵传统经典，知晓或者参观过国内著名文化景点，了解部分中国历史名人的事迹等。但是，学生对中华优秀传统文化的认识仅停留在一般的知识和操作层面，对其深层次的文化价值和意义认识和思考不多，对革命文化和社会主义先进文化的理解也不系统、不深入。对于社会主义核心价值观，学生一般仅停留在认知、记忆层面，对社会主义核心价值观的具体内涵和意义理解较浅。 学习目标确定依据：课标及核心素养要求：政治认同：感受中华文化的力量，增强对中华文化的认同感和归属感道德修养: 通过学习，能够描述中华文化和中华传统美德的特点及力量法治观念: 培养热爱中华文化和中华传统美德的情感；增强对民族文化的自尊心、自信心和自豪感。健全人格：列举中华文化的内容；训练观察、思考、分析、综合的能力。责任意识：知道中华文化的产生、内容和意义；知道弘扬中华传统美德的重要性；知道如何弘扬中华文化和中华传统美德学习目标：1、通过参与传统节日活动，观看纪录片《我在故宫修文物》活动情景体验式教学，归纳出中华文化的产生和特点。2、通过红色旅游路线的设计，诗词大会等传统节目走上荧幕等活动感受三种文化的内涵和价值，总结说出文化的重要性。学会结合实际解决如何对文化的创新性发继承和发展问题。3、通过女排故事，时代楷模事迹介绍，朱子家训阅读感悟，懂得美德的内涵和意义，美德的力量在于践行。让学生以实际行动培育和弘扬社会主义核心价值观。学习重点：弘扬中华文化，弘扬中华传统美德学习难点：中华文化的价值 评价任务：1、归纳出中华文化的产生和特点。2、感受三种文化的内涵和价值，总结说出文化的重要性。学会结合实际解决如何对文化的创新性发继承和发展问题。3、懂得美德的内涵和意义，美德的力量在于践行。让学生以实际行动培育和弘扬社会主义核心价值观。 教学评活动过程环节一：导入教师活动导入新课：播放图片，说一说，我们去这些少数民族过什么节日？师生总结：长期以来，中华民族就在中华大地上劳动和生活。各族人民团结互助，相互学习，用自己的勤劳和智慧共同开发建设祖国的大好河山，创造了灿烂的中华文化。学生活动1、观看图片，思考并回答教师的提问，观看并倾听，总结出文化的产生设计意图;激情导趣，步入课堂，利用中华文化代表，引出本节内容环节二：目标导学一：中华文化根教师活动：探寻中华文化根出示材料分析：中华文化是怎样产生的？中华文化的组成中华文化的特点？中华文化能够薪火相传的重要原因？小结：如右2、观看纪录片《我在故宫修文物》，分析材料，回答问题：材料一：中国文化遗产是由中华人民共和国国家文物局为保护保存在中国境内的珍贵的历史文物、历史遗址、艺术形式而启动的计划。包括周口店北京人遗址、四川都江堰、陕西兵马俑、山东泰山、北京故宫等。材料二：（1）你认同这样的观点吗？为什么？（2）新 ... ...