第20课《支付安全牢记心中》课件+素材-【浙教版2024】《人·自然·社会》五年级

(课件网) 第20课时 支付安全牢记心中 （浙教版人·自然·社会）五年级 上 01 学习目标 内容总览 02 新知导入 03 探究新知 05 课堂练习 06 课堂总结 07 板书设计 04 知识拓展 课后作业 08 教学目标 01 02 03 04 在老师的引导下能够树立正确的消费和支付观念，理解安全支付是合理消费和保障个人权益的重要前提，倡导理性消费与安全支付相结合的价值取向。 通过课堂分享能够在课堂上清晰、有条理地分享自己所了解的支付安全知识，包括常见的风险类型、预防措施等。 能够准确阐述支付安全的重要概念，包括了解常见的支付方式（如现金、银行卡、电子支付等）以及每种支付方式可能面临的安全风险。 能够准确分析其中存在的支付安全隐患，并运用所学知识提出合理的预防和解决措施。 新知导入 新知导入 支付是指消费者在购买商品或服务时，向销售者或经营者转移货币的过程。目前有现金支付、银行卡支付和国家认可的移动应用程序支付等方式。 知识引入 探究新知 链接 知识引入 一种通过电子设备（如计算机、移动终端等）进行存储、传输和处理的货币价值表示形式。常见的电子货币包括银行卡（信用卡、借记卡等）支付、电子钱包（如支付宝、微信支付等）中的余额、数字货币（如比特币、中国的数字人民币等）等。 “电子货币” 探究新知 学一学 认识人民币 人民币是我国的法定货币。我国现行流通的人民币主要是第五套人民币，是从1999年开始陆续发行的。2005年，为了提高第五套人民币的印刷工艺和防伪技术，经国务院批准，中国人民银行对1999年版人民币的生产工艺和技术进行改进，发行了100元、50元、20元、10元、5元纸币和1角硬币。 新知讲解 探究新知 做一做 活动实施 认一认、找一找人民币纸币的防伪特征。 水印： 固定人像水印： 位于纸币正面左侧空白处，透过光线观察，可以看到与主景人像相同、立体感很强的水印。比如第五套人民币 100 元纸币的固定水印就是毛泽东头像水印，形象清晰，有明显的层次感，它是通过特殊工艺在造纸过程中形成的，难以伪造。 探究新知 做一做 活动实施 认一认、找一找人民币纸币的防伪特征。 胶印对印图案： 在票面正面左下方和背面右下方均有面额数字的局部图案，迎光透视，可以看到正背面图案组成一个完整的面额数字。比如第五套人民币 100 元纸币，正背面的面额数字局部图案拼合起来是完整的 “100”，这种对印技术要求很高，能准确对印且图案清晰完整是真币的重要特征，伪造的往往难以达到精准匹配。 探究新知 做一做 活动实施 认一认、找一找人民币纸币的防伪特征。 光彩光变数字： 部分新版人民币纸币上有光彩光变数字。例如新版 10 元纸币的光彩光变数字 “10”，在不同角度下观察，数字的颜色会发生变化，同时还有明亮的动感光带闪烁效果，其色彩变幻丰富且过渡自然，是运用高科技防伪油墨和印刷工艺实现的，伪造难度极大。 探究新知 链接 知识引入 数字人民币是由中国人民银行发行的数字形式的法定货币，由指定运营机构参与运营并向公众兑换，以广义账户体系为基础，与实物人民币1:1兑换，共同构成法定货币体系。 “数字人民币” 探究新知 学一学 认识人民币 为适应人民币流通使用的发展变化，提升人民币的整体防伪性能，保持第五套人民币系列化，2019年，中国人民银行在保持现行第五套人民币主图案等相关要素不变的前提下，对票(币)面效果、防伪特征及其布局等进行了调整，采用更先进的防伪技术，提高防伪性能和印制质量，使公众和自助设备易于识别。随着网络技术和数字经济的蓬勃发展，我国将不断推进数字人民币的拓展和应用。 新知讲解 探究新知 学一学 认识人民币 新知讲解 第五套人民币样币 探究新知 学一学 认识人民币 人们在使 ... ...