【核心素养目标】第二单元 4.1《多彩的职业体验·准备阶段》教案-【浙科版】《综合实践活动》七上

中小学教育资源及组卷应用平台 第15课《多彩的职业体验-准备阶段》教学设计 课题 多彩的职业体验-准备阶段 单元 第二单元 学科 综合实践活动 年级 七年级上 核心素养目标 价值体认：理解不同职业的意义，思考它们如何与自身价值观相契合。参加职业讲座和行业探访，寻找与自己兴趣相关的职业，感受到工作的真实魅力。责任担当：学会在团队中承担责任，提升自己的责任感。在小组项目中担任不同角色，感受到自己的贡献对团队成功的影响。问题解决：掌握高效解决问题的技能。参与模拟职业挑战，运用批判性思维和创新方法来解决实际问题。创意物化：将想法转化为实用的成果或项目。通过项目设计和制作，将创意变为现实，体验从构思到完成的全流程。 教学重点 1、了解身边熟悉的职业2、在线探索有趣的职业3、职业演变与职业分类 教学难点 1、职业体验的关键要素2、职业体验的活动方案 教学准备 多媒体课件、引入视频等。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 视频导入：《第一视角多种职业》超人气的电台主播是如何练成的？想穿上漂亮的航天制服吗？英勇的消防员需要经历怎样的刻苦训练？修理工为什么是值得尊重的专业技术人才……魅力无限的职场人，他们的工作内容和我们看到的一样吗？那些让人好奇而向往的职业我们能够胜任吗？那些看似平凡无趣的岗位我们愿意尝试吗？让我们选择自己感兴趣的职业体验项目，通过丰富多彩的社会职业体验活动深入社会，走近他人，重新认识自己、认识职业。职业体验帮助中学生了解职业世界、发展技能、增强责任感，并为未来的职业选择提供指导。 观看视频，思考、讨论身边的职业有哪些？ 培养学生的观察力和创造力，激发他们对劳动与生活的热爱。 讲授新课 职业的种类繁多且各具特点，我们在进行职业体验前需要先了解自己感兴趣的职业岗位的工作环境、工作要求等。选定适合的体验岗位后，我们还需要更深入地了解这个岗位的职业特性、职业精神等。为即将展开的职业体验做好准备工作，一起感受真实的职业生活吧！一、瞭望台1、古有“三百六十行”之说，而现代职业已经逾千种。找找身边熟悉的职业，了解它们的分类、历史演变及职业要求。。2、身边熟悉的职业。参见课件第10页表1。3、男生：我们了解到各种职业都有相应的专业。女生甲：我们发现古代的捕快就是现在的警察，职业的名称发生了变化。女生乙：我们想对消防员这个职业进行全面的调查，大家有好的建议吗？4、在线搜索：有趣的职业。机器人工程技术人员：从事机器人结构、控制、感知技术和集成系统及产品的研究、设计。碳汇计量评估师：运用碳计量方法学，从事森林、草原等生态系统的碳汇计量、审核、评估，让生态系统健康地运转。家庭教育指导师：从事家庭教育知识传授、指导咨询、活动组织等，帮助家长更有效地教育孩子！研学旅行指导师: 策划、制订、实施有趣的研学旅行方案，组织、指导学生开展研学体验活动。二、问题树1、警察、快递员、消防员、面包师、程序设计员、医生……我们感兴趣的职业，需要哪些必备的技能呢？职业体验中重点要关注什么？怎么才能在体验岗位时有所学、有所获？怎样通过体验了解某个行业的职业前景？在资料学习、网络调查的基础上分析思考，逐步明确可行的职业体验活动。2、职业体验与发展指南。参见课件第14页表2。3、我们小组的研究课题：体验当教师。（1）如何提升学生的学习兴趣？（2）需要掌握哪些教学技能？？（3）不同学科教学方法上有什么区别？4、体验当老师。参见课件第16页表3。5、资料链接：职业的演变。镖师，最早始于北宋年间，主要职责是护送人员、贵重货物等。近代有了邮递员，他们非常专业，邮递价格亲民，但功能单一，速度较慢。到了今天又演变为快递员，主要负责区域内取件、 ... ...