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课件网) 精读名家散文 提高阅读写作 半亩方塘一鉴开 天光云影共徘徊 影 光 迟子建 第 四篇 与 学习导入 且不说把“读书”和“语文成绩”绑定在一起是否合适，单说读书，我们是不是注重了数量，却忽视了质量？ 比如读名著，只重视故事情节，却略过了其中的写作技巧；读美文，只知道概括大意，却记不住其中的美文佳句？ 这样的阅读，只能为自己增加点谈资，对阅读理解和写作的提高难有直接的作用。 一位好读者，应该既要有泛读，更要有精读。 泛读可以扩大眼界，精读则能够提高语文素养。而一位好作者，首先必须是一位好读者，会精读才能会写作。 为什么我读了很多书却还是写不好作文？ 你是否也有这样的疑问与烦恼？ 1.了解迟子建 学习目标 3.根据上下文赏析词语的表达效果 2.懂得什么是“以小见大”的写作手法 认识作者 迟子建，1964年2月27日出生于黑龙江省大兴安岭地区漠河市。中国作家协会会员、一级作家，黑龙江省政协副主席，第十四届全国政协委员。 《雾月牛栏》曾获得第一届鲁迅文学奖；小说《世界上所有的夜晚》获得第四届鲁迅文学奖全国优秀中篇小说奖。2008年，《额尔古纳河右岸》获得第七届茅盾文学奖；2010年，《白雪乌鸦》获得人民文学奖；2015年6月，长篇小说《群山之巅》获得百花文学奖中篇小说奖。 作品有英、法、日、意、韩等海外译本，文风沉静婉约，描写细腻生动，语言精妙。 主要作品 整体感知 一起做“侦探”带着问题阅读文章 1.什么是以小见大的写作手法？ 2.找找文中生动的用词，并说说表达效果 3.通读文章思考回忆往事叙写过往的文章如何选择写作素材 光与影（节选） 文/迟子建 开门见山，点明中心，引出下文对烛光的描写 用词生动传神，写出烛光照亮黑夜的瞬间，仿佛黑暗被撕开了口子透进光亮。 我记忆最深的光，是烛光。 上小学的时候，山村还没有通电，就得用烛光撕裂长夜了。那时供销社里卖的最多是蜡烛，蜡烛多是五支一包，用黄纸裹着。当然也有十支一包的，那样的蜡烛就比较细了。蜡烛白色的居多，但也有红色的，人们喜欢买上几包红蜡烛，留到节日去点。所以供销社里一旦进了红蜡烛，买它的人就会挤破门槛。在那个年代，蜡烛是完全可以作为礼品送人的。正月串亲戚的人的礼品袋中，除了鸡、鸭、罐头和布匹外，很可能就会有几包蜡烛。懂得节省的人家，一支蜡烛能使上四、五天，只要月亮的光能借上，他们就会敞开门窗，让月光奔涌而入，刷碗扫地，洗衣铺炕。 向月亮借光，写出当时人们生活普遍不富裕，不舍得用蜡烛，月光“奔涌而入”给人一种月光像人一样慷慨大方的感觉。 光与影 文/迟子建 我最爱做的，就是剪烛花。蜡烛燃烧半小时左右，棉芯就会跳出猩红的火花，如果不剪它，费蜡烛不说，它还会淌下串串烛泪，脏了蜡烛。 我剪烛花，不像别人似的用剪刀，我用的是自己的手，将大拇指和二拇指并到一起，屏住气息探进烛苗，尖锐的指甲盖比剪刀还要锋利，一截棉芯被飞快地掐折了，蜡烛的光焰又变得斯文了。我这样做，从未把手烧着，不是我肉皮厚，而是做这一切眼疾手快，火还没来得及舔舐我。 “斯文”“舔舐”有什么样的表达效果？ 斯文，舔舐运用了拟人的修辞手法，给蜡烛的火焰赋予了人的特点，写出了我剪烛花后烛光不在猩红，也不会流蜡泪的样子，使句子生动形象。 光与影 文/迟子建 烧剩的蜡烛瘪着身子，但它们也不会被扔掉，女孩子们喜欢把它们攒到一起，用一个铁皮盒盛了，坐到火炉上，溶化了它们，采来几枝干树枝，用手指蘸着滚烫的烛油捏蜡花。蜡花如梅花，看上去晶莹璀璨，有喜欢粉色的，就在蜡烛中添上一截红烛，溶化后捏出的蜡花就是粉红色的了。在那个年代，谁家的柜子和窗棂里没有插着几枝蜡花呢！ 看来光的结束也不总是黑 ... ...
