人教版一年级上册美术第一单元第 2 课生肖大家庭说课稿（表格式）

课题 人教版一年级上册美术第一单元第 2 课生肖大家庭说课稿 课型 新授 课时 1 序号 尊敬的各位评委、老师们： 大家好！今天我说课的内容是人教版一年级上册美术第一单元第 2 课《生肖大家庭》。下面我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程以及教学反思等方面来展开我的说课。 一、教材分析 1. 地位与作用 《生肖大家庭》是一节集欣赏、绘画、手工制作为一体的综合美术课。通过对生肖形象的学习与创作，引导学生了解中国传统文化中生肖的独特魅力，激发学生对美术创作的兴趣，培养学生的观察力、想象力和动手能力，为学生今后的美术学习奠定基础。 2. 教学内容 本课主要内容包括认识十二生肖的动物形象、了解其顺序和寓意，欣赏不同艺术形式表现的生肖作品，学习运用绘画、手工等多种方式创作生肖形象。教材中提供了丰富的生肖图片资料，为学生的学习和创作提供了直观的参考。 二、学情分析 一年级的学生刚刚从幼儿园步入小学，他们天真活泼，好奇心强，对新鲜事物充满兴趣。在认知方面，他们已经对一些常见的动物有了初步的认识，但对于十二生肖的顺序和文化内涵了解较少。在美术技能上，学生具备了一定的涂鸦和简单形状描绘能力，但在造型的准确性、色彩的搭配和手工制作的精细度上还有待提高。 三、教学目标 1. 知识与技能目标 学生能够准确说出十二生肖的动物名称、顺序。 了解十二生肖的基本特征和相关文化寓意。 学会用简单的线条和形状绘画或用彩泥等材料制作生肖形象。 2. 过程与方法目标 通过观察、欣赏、讨论等活动，提高学生的观察力和想象力。 在创作过程中，培养学生的动手能力和创新思维。 3. 情感态度与价值观目标 激发学生对中国传统文化的热爱之情。 培养学生的合作精神和分享意识，让学生在美术创作中体验快乐。 四、教学重难点 1. 教学重点 掌握十二生肖的动物形象特征和顺序，能够用绘画或手工制作出自己喜欢的生肖形象。 理解生肖文化的内涵，感受其文化魅力。 2. 教学难点 如何引导学生在创作中突出生肖动物的特征，并能大胆创新，展现个性。 让学生理解生肖文化与人们生活的紧密联系，并能在作品中体现一定的文化寓意。 五、教学方法 1. 讲授法：讲解十二生肖的知识、文化内涵以及创作要点，让学生对教学内容有初步的理性认识。 2. 直观演示法：通过展示图片、视频、教师示范绘画和手工制作等方式，让学生直观地感受生肖形象的特点和创作过程，激发学生的创作灵感。 3. 讨论法：组织学生讨论生肖动物的特征、文化寓意等问题，促进学生之间的思想交流，培养学生的合作学习能力和语言表达能力。 4. 实践法：安排学生进行绘画和手工制作实践活动，让学生在实际操作中提高美术技能，培养创新精神。 六、教学过程 1. 导入（5 分钟） 播放一段有关十二生肖的动画视频，视频中包含十二生肖动物们的形象和它们在故事中的有趣情节。播放结束后，提问学生：“同学们，刚刚的动画里都出现了哪些动物呀？你们知道它们就是我们中国传统文化中的十二生肖吗？”由此引出课题《生肖大家庭》。 2. 新授（12 分钟） 知识讲解 展示十二生肖的图片，按照顺序依次介绍每个生肖动物的名称，如鼠、牛、虎等，并简单讲解它们的外形特征，比如老鼠的尖嘴、细尾；牛的庞大身躯、弯弯的角等。然后介绍十二生肖的顺序，通过简单的口诀帮助学生记忆，如“子鼠丑牛寅虎卯兔……”。接着讲述生肖文化的寓意，例如生肖与年份的对应关系，以及在人们生活中生肖形象常出现在工艺品、邮票、春节习俗等方面，寓意着吉祥、祝福等。 作品欣赏 展示不同艺术形式表现的生肖作品，如绘画、剪纸、雕塑等。引导学生观察作品中生肖动物的造型、色彩和表现手法，提问学生：“你们觉得这些作品哪里最吸引你？艺术家是怎 ... ...