人教版一年级上册美术第一单元第 4 课《灵动的龙》说课稿（表格式）

课题 人教版一年级上册美术第一单元第 4 课《灵动的龙》说课稿 课型 新授 课时 1 序号 尊敬的各位评委、老师们： 大家好！今天我说课的内容是人教版一年级上册美术第一单元第 4 课《灵动的龙》。下面我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程、教学反思等几个方面进行说课。 一、教材分析 （一）教材地位和作用 《灵动的龙》是一年级上册美术课程中“造型·表现”领域的重要一课。龙作为中国传统文化中极具代表性的形象，承载着丰富的历史文化内涵。通过本节课的学习，能够让学生初步接触和了解中国传统艺术，激发学生对民族文化的热爱之情，同时培养学生的观察力、想象力和造型表现能力，为后续美术课程的学习奠定基础。 （二）教材内容 本课主要引导学生认识龙的基本特征，包括龙的身体结构、形态变化以及独特的装饰元素等。教材中展示了丰富多样的龙的图片和艺术作品，从古老的壁画、雕塑到现代的绘画、手工制作等，让学生直观地感受龙在不同艺术形式中的呈现方式，启发学生运用多种材料和方法来表现自己心中灵动的龙，如绘画、剪纸、黏土制作等。 二、学情分析 一年级的学生正处于从幼儿期向儿童期过渡的阶段，他们天真活泼、好奇心强，对新鲜事物充满兴趣。在认知方面，学生已经具备了一定的观察能力和形象思维能力，但对于复杂的物体结构和抽象的文化概念理解还较为有限。在美术技能上，他们能够用简单的线条和图形进行涂鸦和表现，但绘画技巧和手工制作能力还比较稚嫩。不过，这个年龄段的学生想象力丰富，善于模仿，并且乐于通过动手实践来表达自己的想法和感受。因此，在教学过程中，我将充分利用学生的这些特点，设计生动有趣、富有启发性的教学活动，引导学生积极参与到学习中来。 三、教学目标 根据教材分析和学情特点，我确定了以下教学目标： （一）知识与技能目标 1. 学生能够深入了解龙的基本形态特征，包括头、身、尾、角、爪等部分的形状和比例关系。 2. 掌握简单的龙的绘画方法和手工制作技巧，如用线条勾勒龙的外形、用彩纸或黏土制作龙的身体等。 3. 能够运用不同的材料和色彩，大胆地表现出自己心中灵动的龙的形象，提高造型表现能力。 （二）过程与方法目标 1. 通过欣赏大量龙的艺术作品，培养学生的观察能力和审美能力，引导学生感受龙的艺术魅力和文化内涵。 2. 组织学生进行小组讨论和个人创作实践，激发学生的想象力和创新思维，提高学生的合作交流能力和自主学习能力。 （三）情感态度与价值观目标 1. 激发学生对中国传统文化的浓厚兴趣和热爱之情，增强民族自豪感和文化自信心。 2. 培养学生耐心细致、勇于创新的学习态度和良好的美术学习习惯。 四、教学重难点 （一）教学重点 1. 引导学生准确把握龙的基本形态特征，并用自己喜欢的方式表现出来。 2. 让学生在创作过程中体验到美术活动的乐趣，培养学生的创新精神和实践能力。 （二）教学难点 1. 如何引导学生在表现龙的形象时，抓住其灵动、威严的特点，使作品富有生命力和个性。 2. 帮助学生理解龙在中国传统文化中的象征意义，并将这种文化内涵融入到自己的作品中。 五、教学方法 为了更好地实现教学目标，突破教学重难点，我将采用以下教学方法： （一）欣赏法 通过展示大量精美的龙的艺术作品，如图片、视频等，让学生直观地感受龙的形态美、色彩美和文化内涵，激发学生的学习兴趣和创作欲望。 （二）讲授法 在教学过程中，适时地讲解龙的基本结构、特征以及相关的文化知识，让学生对所学内容有更清晰、准确的认识，为学生的创作提供理论支持。 （三）讨论法 组织学生进行小组讨论，让学生在交流中分享自己的观察和感受，互相启发，拓宽思路，培养学生的合作精神和思维能力。 （四）示范法 教师进行示范操作， ... ...