第2课 古代世界的帝国与文明的交流 导学案（无答案） 高一下学期统编版（2019）必修中外历史纲要下

第2课 古代世界的帝国与文明的交流 课程标准 通过了解古代世界的帝国和文明的交流，认识古代世界文明的多元性 和相互联系。 核心素养 1．梳理古代世界帝国的兴衰历程，分析其扩张的影响，培养时空观念和历史解释能力。（时空观念、历史解释） 2．探讨古代文明交流的主要方式和表现，理解文明交流对人类文明发展的重要意义。（唯物史观、家国情怀） 3．通过对古代世界帝国和文明交流的学习，认识人类文明的多样性和相互联系，增强文化自信和国际视野。（家国情怀、国际视野） 知识导航 一、古代文明的扩展 （一）农耕文明的扩展 1、原因（农耕文明的优越性）: ①比较发达的社会分工 ②相对较高的劳动生产率 ③复杂的社会组织和管理系统一具备稳步扩大范围和影响的潜能 2、表现： 古代埃及文明：向叙利亚和巴勒斯坦扩展，埃及新王国时期，势力曾达到两河流域 西亚文明：从两河流域南部向周边地区，古巴比伦王国首次实现了两河流域的统一，把势力伸展到地中海东岸。亚述不仅统一了整个两河流域地区和小亚细亚的一部分，而且一度征服埃及。 （二）海洋文明的扩展（古希腊文明） 1、条件：凭借自己的组织能力、航海技术和武器。 2、方式：移民 3、方向：向地中海和黑海周边地区 4、范围：东起黑海东岸，西到西班牙的广大地区建立了数量众多的城邦国家 影响：使不同文明区相互联系起来（促进区域间文明交流），促进了大帝国的兴起。 二、古代世界的帝国 1、早期帝国的出现：赫梯、埃及新王国和B.CBC以后的亚述都已经是统治范围比较广大的国家，后来被称为帝国。 2、地跨亚非欧的三大帝国： （1）波斯帝国 B.C6C波斯兴起于伊朗高原，迅速征服了包括两河流域、埃及、小亚细亚和巴尔干半岛北部在内的广大地区，建立起地跨亚非欧三大洲的帝国 ①实行君主专制制度，国王是整个政权的核心和最高主宰。 ②地方实行行省制，行省总督和军事长官相互监督和制约。 ③建立了从中央到地方比较完善的官僚体系和税收系统。 ④由波斯人担任最重要的职务 （2）亚历山大帝国 B.C4C晚期，马其顿国王亚历山大历经10年征战灭亡波斯后，建立了地跨欧亚非三大洲的帝国 ①继承波斯帝国的基本制度，宣布君权神授，将政治、军事等大权集于一身。 ②地方实行行省制，任用马其顿人和希腊人担任主要职务。 ③推广希腊文化 （3）罗马帝国 古代罗马原是意大利中部的一个城邦，后凭借由公民组成的强大的军队首先征服了意大利，接着征服了整个地中海周边地区，把整个地中海变成了罗马的内海 ①奴隶制迅速发展起来。地中海地区保持了200多年的和平。 东、西两部分。 ②帝国内不同地区经济联系加强，贸易发展，帝国在1-2C空前繁荣。 ③4C末，基督教成为罗马帝国国教 共同特征： ①武力征服下形成，疆域广阔 ②君主专制，强调君权神授 ③对区域影响深远 ④重视交通建设； (5）亚历山大东征：B.C334~324年，建立起地跨欧亚非三大洲的大帝国 ①评价：积极：促进东西方经济文化的交流·消极：给当地人民带来了深重的灾难。掠夺了东方世界无数的财富 ②认识：扩张战争充满着暴力和灾难；扩张战争在客观上促进了东西方文化的交流。 ③启示：既要提倡多元化并存，又要互相理解、互相尊重；坚持对外开放，在与世界各国的文化交流中增进了解，减少隔阂；坚持学习、借鉴和吸收优秀的外来文化；维护世界和平，避免战争对人类文明的破坏。 三、文明的交流 1、总趋势：交往不断增多，相互影响不断扩大。 2、概况： 技术：西亚的农耕技术，逐步传到中亚、欧洲和北非一些地区 从西亚扩散到埃及和希腊等地 艺术：西亚的神话传入希腊，成为希腊神话的重要内容 希腊最初的雕刻艺术，特别是人像雕刻，在很多方面都模仿埃及 字母文字： ①起源：字母文字起源于西亚地区的腓尼基 ②演变：在东 ... ...