2024新教材外研版二年级上册(新交际英语)全册知识点整理(全16页)

新教材外研版二年级上册(新交际英语)全册知识点整理 The ABC song 一、歌曲内容 《The ABC song》是一首经典的英文儿歌，通过演唱的方式按顺序呈现了 26 个英文字母，从 A 到 Z，帮助学生初步认识英文字母的名称和发音顺序。 二、字母学习 字母认读：学生要能准确识别歌曲中每个字母的大写形式，如 A、B、C 等，通过反复听唱歌曲，逐渐熟悉字母的形状和书写特点。 发音感知：虽然歌曲主要是强调字母名称音，但在学习过程中，学生也能初步感知到每个字母大致的发音特点，为后续更深入学习字母发音奠定基础。例如，听到字母 “B” 的发音，能和单词 “bee”（蜜蜂）中的 /b/ 音有初步联想。 三、学习目标 听力目标：能够听懂《The ABC song》，并能在听到歌曲中的字母时迅速做出反应，指出相应的字母卡片或者在书本上找到对应的字母。 口语目标：跟着歌曲哼唱，逐渐能够清晰、准确地唱出字母名称，培养英语语感和发音的准确性。 认读目标：在学唱歌曲后，对 26 个英文字母的大写形式有更深刻的印象，能在认读练习中准确读出字母，提高字母认读能力。 四、教学活动拓展 字母卡片游戏：教师或家长可以准备一套字母卡片，在播放歌曲时，随着歌曲中字母的出现，让孩子迅速找出对应的卡片并举起，增加学习的趣味性和互动性。 字母书写练习：在熟悉歌曲和字母认读后，可引导学生进行简单的字母书写练习，先从模仿书写大写字母开始，按照正确的笔画顺序进行书写，可结合歌曲的节奏，一笔一划地写，如写 “A” 时，边唱边写，感受学习的节奏。 字母接龙游戏：利用学过的字母，以歌曲的顺序开展字母接龙活动。比如一个人说 “A”，下一个人接着说 “B”，依次类推，既巩固了字母顺序，又锻炼了口语表达。 五、与其他知识的衔接 《The ABC song》是英语学习的基础内容，学好这首歌对于后续学习单词拼写、阅读简单的英文绘本等都有着重要的铺垫作用。因为认识了字母，才能进一步去组合成单词，从而理解句子和篇章的意思。 通过对《The ABC song》相关知识点的学习和拓展活动的开展，能让二年级的学生在轻松愉快的氛围中初步掌握英文字母知识，为英语学习打下良好基础。 Unit 1 Feelings 一、重点词汇 描述感觉的词汇： happy（高兴的）：用于表达心情愉悦，例如：I'm happy to see you.（见到你我很高兴。） sad（难过的）：当遇到不开心的事情时的感受，如：He is sad because his toy is broken.（他因为玩具坏了很难过。） angry（生气的）：在不如意、被惹恼等情况下的情绪，比如：She is angry with her brother.（她生她弟弟的气。） tired（疲倦的）：通常在做了很多事情，身体或精神劳累后会有这种感觉，例如：I'm tired after running.（跑步后我很累。） 相关身体部位词汇（辅助表达感受）： face（脸）：可以通过观察脸的表情来判断感觉，如：His face looks happy.（他的脸看起来很高兴。） eyes（眼睛）：眼睛也能传达情绪，比如：Her eyes are sad.（她的眼睛透着难过。） 二、重点句型 询问感觉： How do you feel （你感觉怎么样？） 回答可以是：I feel happy.（我感觉高兴。）/ I'm sad.（我很难过。）/ I feel angry.（我觉得生气。）/ I'm tired.（我累了。）等。 描述他人感觉： He/She looks happy/sad/angry/tired.（他 / 她看起来高兴 / 难过 / 生气 / 疲倦。） 例如：The boy looks angry.（这个男孩看起来很生气。） 三、日常交际用语 在看到别人情绪明显时，可以用以下语句表达关心： Are you okay （你还好吗？） 如果对方说不好，可以接着问：What's wrong （怎么了？） 当自己感觉不错时，可以回应他人的问候： I'm fine. Thank you. And you （我很好。谢谢你。你呢？） 四、歌曲与歌谣 本单元可能会配有关 ... ...