6.1 友谊的真谛 表格式教案-2024-2025学年统编版道德与法治七年级 上册

《道德与法治》七上全册详案 2024秋季 最新 课题 6.1 友谊的真谛 课型 新授课 时间 本课为 1 课时 教学内容分析 本课是统编《道德与法治》七年级上册教材第二单元第六课的第一框。本单元《成长的时空》是七上教材的第二单元，带领学生探讨家庭、师生、朋友、集体等话题，在学生生命成长中具有重要的意义。旨在帮助学生学会与家人、老师、朋友、同学的交往，学会正确处理亲子关系、师生关系、朋友关系，以及个人与集体的关系，不断成长进步。本单元共设计了四课，分别为“幸福和睦的家庭”“和谐的师生关系”“友谊之树常青”“在集体中成长”。本节课“友谊的真谛”是“友谊之树常青”的第一框内容，这一框引导学生通过讨论、分享和体悟，引导学生明确并认同友谊的几个重要特质。本节课主要表达了四层意思：其一，友谊是一种亲密的关系；其二，友谊是一种心灵的相遇；其三，友谊是平等的、双向的；其四，朋友，见证了我们一起走过的成长历程。友谊不是一成不变的。 学情分析 青少年时期，学生逐渐离开父母的怀抱，更多地寻求同龄人的认同，与同龄人密切交往、建立真挚的友谊成为迫切的内心需要。青少年时期的同伴关系对学生的社会性和情感发展具有独特的、成人不可替代的作用。但对朋友在生命中的重要性，学生只有一些模糊的体验，把学生的感悟体验上升到理性认识，可以帮助学生进一步感受友谊的力量，明确交往和友谊在成长中的价值和意义，从而珍惜友情，善待朋友。在现实交往中，七年级学生面对新环境、新同学、新朋友，或多或少存在人际交往中的需要与困惑：友谊是甜蜜的还是苦涩的？随着年龄的增长，人变得更丰富、更复杂，是不是交朋友更困难了？很想交到知心朋友，但朋友往往让人失望，到底什么才是友谊？对友谊有很多美好的憧憬和期待，这些期待合理吗？……本课基于以上学情，澄清对友谊的期待和理解，形成正确的友谊观，为缔结真挚友谊打好基础。 教学目标 核心素养与学段目标：【道德修养】团结同学，宽容友爱。（参见2022版 新课标 P12）【健全人格】认识青春期的身心特征，建立同学间的友谊。（参见2022版 新课标 P15） 通过奥运赛场上超越竞技的友谊瞬间体会友谊的温暖和美好，导入本课学习；通过感受身边的友谊故事，体会友谊是一种亲密的关系；选取马克思和恩格斯、鲁迅与瞿秋白的友谊故事，带领学生感受友谊的力量，体会友谊是一种心灵的相遇；通过观点碰撞、正面案例分享（全红婵和陈芋汐的神仙友谊），引导学生明白“友谊应该是平等的、双向的”这一重要观点；加入古人的友谊故事、诗词歌赋中的“友谊”，引导学生从中华优秀传统文化中获得丰富的关于友谊的情感体验；最后，通过欣赏歌曲《朋友》，再一次体验友谊的珍贵，认识朋友见证了我们的成长。 教学重点 正确认识友谊，知道友谊最重要的一些特质。 教学难点 能认同友谊的一些重要特质。 教学过程设计 教学环节 师生活动 设计意图 新课导入 1.【展示课题及学习目标】———心中有目标，学习更有效本单元学习目标是：(展示目标、学生朗读)本节课的核心素养与学段目标是：(展示目标、学生朗读) 2.【导入新课】方案1：【新闻链接】巴黎奥运赛场上的惺惺相惜【教师活动】教师出示新闻材料，并播放配套视频。超越竞技的美好瞬间 : 奥运赛场上，拼搏与超越无疑是最大的主题，但一些团结与友谊的瞬间，更能直抵人心。中朝韩乒乓球运动员在领奖台上自拍的照片刷屏网络；张雨霏和日本选手池江璃花子交换手中的pin（徽章），去年杭州亚运会上她们相拥而泣；西班牙“红土之王”纳达尔与塞尔维亚球王德约科维奇之间第60次交手，比赛结束两人紧紧握手拥抱对手...... ▲ 配套视频：巴黎奥运赛场上的惺惺相惜【教师提问】友情让比赛拥有了无法用奖牌来衡量的意义。生活 ... ...