中小学教育资源及组卷应用平台 第24课 寓言四则 课前预习单 寓 言 寓言是用比喻性的故事来寄寓意味深长的道理，给人以启示的一种文学体裁。篇幅一般比较短小，语言精辟简练，结构简单，极富表现力；多用借喻、拟人、夸张等手法，使富有教育意义的主题或深刻的道理在简单的故事中形象地体现出来。 《赫耳墨斯和雕像者》 ◎字词积累 1.字音、字形 雕像（ ） 爱慕（ ） 庇护( ) 赫拉（ ） 2.词语 爱慕： 。 虚荣： 。 庇护： 。 ◎作品简介 《伊索寓言》是以伊索的名义流传的古希腊寓言集，其中大多是动物故事。这些故事短小精悍，描写形象生动，语言简练朴素、诙谐幽默。 ◎作者简介 伊索（约公元前６世纪），古希腊作家。传说他善讲寓言讽刺权贵，终遭杀害。后人以他的名义汇集古希腊的寓言故事，编成《伊索寓言》。 ◎人物链接 宙斯：古希腊神话中众神之首。 赫拉：古希腊神话中的女神、宙斯的妻子，掌管婚姻和家庭。 赫耳墨斯：古希腊神话中掌管旅行和商业的神，是宙斯的儿子。 故事人物关系图 【理读情节，探究寓意】 ◎用几句话概括故事情节。 ◎用几个词语概括赫耳墨斯的心理变化。 ◎结合生活实际，说一说赫耳墨斯的遭遇给了我们怎样的启示。 ① 。 ② 。 ③ 。 《蚊子和狮子》 1.字音、字形 较量（ ） 喇叭（ ） 凯歌（ ） 粘住（ ） 2.词语 较量： 。 凯歌： 。 ◎以小标题的形式概括故事情节。 ◎结合生活实际，说一说蚊子的遭遇给了你什么启示。 ◎这个故事写了两场战斗。请用简洁的语言概括一下这两场战斗。 ◎这一强一弱、一胜一败形成了鲜明的对比，为什么弱小的蚊子战胜了强大的狮子，却被蜘蛛消灭了呢？从中我们又可以得到怎样的启示？ ◎说说这则寓言的寓意。 ① 。 ② 。 ③ 。 【比较阅读，探究写法】 ◎《赫耳墨斯和雕像者》《蚊子和狮子》这两则寓言都选自《伊索寓言》，它们在写作手法上有什么异同点？ 《赫耳墨斯和雕像者》 《蚊子和狮子》 相同 结构上： 。写法上： 。 不同 以三问三答展开一个故事；以神喻人；有心理描写；结尾出乎意料，造成文意的“突转”，余味悠长。 以蚊子的行踪来展开故事；运用拟人的修辞手法，赋予动物以人的情感和性格；以动作描写为主；一波三折，耐人寻味。 《穿井得一人》 字音、字形 溉汲( ) ◎作品简介 《吕氏春秋》，又名《吕览》，先秦杂家代表著作，由战国末秦相吕不韦（？—前235）集合门客共同编写而成。全书二十六卷，分为十二纪、八览、六论，共一百六十篇，内容涵盖政治、经济、军事、农业、外交、伦理、道德、修身等各个方面。 【梳理文言字词，疏通文意】 ◎古今异义 及其家穿井（古义： 。今义： 。） 国人道之（古义： 。今义： 。） ◎一词多义 宋之丁氏（ ） 闻之于宋君（ ） 及其家穿井（ ） 将复何及（ ） 有闻而传之者曰（ ） 闻 闻之于宋君（ ） 求闻之若此（ ） 非得一人于井中也（ ） 于 宋君令人问之于丁氏（ ） 于我如浮云（ ） ◎词类活用 闻之于宋君（ ） ◎文言句式 倒装句：宋君令人问之于丁氏（ ） 非得一人于井中也（ ） 【课文翻译】 原文：宋之丁氏，家无井而出溉汲，常一居外。及其家穿井，告人曰：“吾穿井得一人。”闻而传之者：“丁氏穿井得一人。国人道之，闻之于宋君。宋君令人问之于丁氏，丁氏对曰：“得一人之使，非得一人于井中也。”求闻之若此，不若无闻也。 【注释】 溉汲： 。 居： 。 及： 。 道： 。 闻： 。 于： 。 【译文】 ◎按照故事的开端、发展和结局来梳理故事情节，完成下面的学习任务单。 学习任务单 ◎本文中的讹传产生的原因主要有哪些？ 原因： ① ； ② ； ③ 。 ◎读完这个故事，你明白了什么道理？请从不同角度说说。 ①丁氏： 。 ②传之者及国人： 。 ③宋君： 。 《杞人忧天》 字音、字形 杞（ ） 坠（ ... ...
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