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课件网) 第二节 水分子的变化 （1） 水的三态变化改变的只是水分子之间的间隔和排列方式。 物理变化 如果我们把水分子拆开，会怎么样呢？ 水会发生怎样的变化呢？若发生变化，是否还是物理变化？ 我们怎样才会把水分子拆开呢？ 01 02 提出问题 任务一 水的电解 水的电解装置图 向电解器中加满水（为增强水的导电性，一般要加入稀硫酸或氢氧化钠），打开电源开关。你会看到什么现象？ 实验探究：水在直流电作用下的变化 实验探究：水在直流电作用下的变化 步骤 现象 结论及巧记方法 1 两级均有 产生，两只玻璃管内液面 ； 2 负极气体较多，用点燃的木条检验，气体会 ，产生 色火焰。 3 正极气体较少，用带火星木条检验，木条 ； 气泡 下降，正负极体积比1:2 复燃 燃烧 淡蓝色 水中通入直流电，正氧负氢会出现；氢二氧一体积比，燃烧木条来检验；氢氧元素组成水，不含氢气和氧气。 1. 电解水实验通的是直流电而不是交流电。 2. 电解水实验时，为增强水的导电性，水中常加入少量硫酸钠或氢氧化钠。 3. 电解水时测得正负两极产生气体的体积比约为1∶2，不是质量比。 电解水易错提示 宏观结论 1.水在通电条件下，生成氧气和氢气. 文字表达式为： 水 氧气 ＋ 氢气 通电 2.水是由氢元素和氧元素组成的. 符号表达式为： ＋ 通电 H2O O2 H2 读法：水在通电的条件下反应生成氢气和氧气 为什么水在通直流电的情况下，可以分解成氢气和氧气？ （必须微观分析） 水分子 氧分子 氢原子 氧原子 + 氢分子 水分子分裂成氢原子和氧原子，每两个氢原子结合成一个氢分子，很多氢分子聚集成氢气；每两个氧原子结合成一个氧分子，很多氧分子聚集成氧气。 微观结论 1.化学变化中分子可分，原子不可再分。 2.在化学变化中原子是最小的粒子。 3.化学变化前后分子改变，原子不变。 水电解过程中，不变的是 ，变化的是 。 氢原子和氧原子 水分子 1.电解水实验装置如图所示。下列说法不正确的是( ) A. 水中可加入少量稀硫酸以增强导电性 B. a 玻璃管中的电极与直流电源的负极相连 C. 将燃着的木条放在b 玻璃管尖嘴口，开启活塞， 木条燃烧更旺 D. a、b 两玻璃管中产生的气体质量之比是2 ∶ 1 D 课堂评价练习 2．如图是电解水的装置图，下列说法正确的是（ ） A．该实验说明水中含有氢气和氧气 B．连接电源正极的管内产生的是氢气 C．该实验可证明在化学反应中分子可再分，原子不可再分 D．连接电源负极的管内产生的气体能使带火星的木条复燃 C 3.电解水的过程可用下列图示表示,粒子运动变化的先后顺序是( ) A. ①②③④ B. ②①④③ C. ④③①② D. ④①②③ B 4.如图是电解水的微观示意图，下列说法不正确的是（ ） A.水是由氢分子和氧分子构成的 B.化学变化中分子的种类会改变 C.该反应中氢原子和氧原子都不变 D.保持水的化学性质的最小微粒是水分子 A 任务二 分解反应 水 氧气 ＋ 氢气 通电 由一种物质变成了两种新物质，像这样的反应我们叫分解反应。 电解水的反应类型分析 概念辨析 分解反应的定义和特点 1．定义：由一种物质生成两种或两种以上其他物质的反应叫做分解反应。 2．特点：一变多 3．字母表达式：A→B＋C＋…… 生成新物质，分解反应必须首先是化学变化 1．下列中属于分解反应的是（ ） A．石蜡+氧气→水+二氧化碳 B．盐酸+锌→氯化锌+氢气 C．硫+氧气→二氧化硫 D．过氧化氢→水+氧气 D 评价练习2 2．下列示意图中表示分解反应的是（ ） A. B. C. D. C 本节课结束了，同学们应该知道： 1．通过水的电解实验知道水在直流电的作用下，发生化学反应生成氢气和氧气。 2．能从微观角度分析水的分解过程。 3．由一种物质生成两种或两种以上其它物质的反应叫做分解反应。 课堂小结 ... ...
